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幼儿园小班语言教案《森林里的饼屋》

幼儿园小班语言教案《森林里的饼屋》1

活动目标：

1、培育幼儿的观测技能和大胆的表现技能。

2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。

3、激发幼儿喜爱阅读的爱好，了解共享的乐趣。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

活动预备：

课件、猫手偶。

活动过程：

一、封面导入，学习重点句儿歌

1、问好。看，小猫在干什么呢?你怎么看出来的?

2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看，学一学。

3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了，它真想让全部的伙伴们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家饼屋，我们去看看吧。

二、了解小猫为动物伙伴做饼的情节

(一)小老鼠来了

1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同

吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告知小猫

2、我们抓紧来帮小猫一起做薄饼吧。

3、薄饼做好啦!瞧，这是什么样的薄饼?

(二)小绵羊来了

1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼师答：好，我来做

2、宝宝们一起来帮忙吧!

3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢?

(三)大象来了

1、黑哟、黑哟谁来了?对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告知小猫?

2、为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊?

3、大象的`薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。

4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗?

(四)做块薄饼给小猫吧。做什么外形的薄饼给小猫?

三、这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》

四、观赏动画

和伙伴们共享是一件很欢乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样欢乐地做饼的。

附故事：森林里的饼屋

森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!薄饼做好了，好香呀!

吱吱，吱吱，小老鼠来了。你好，我们要吃薄饼。小猫：好，我来给你做!搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠：吱吱，真像我们。感谢小猫!

咩咩，咩咩，喜羊羊来了，你好，我要吃薄饼。小猫：好，我来给你做!搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!喜羊羊薄饼做好了!喜羊羊：咩咩!真像我们，感谢小猫!

嗨呦嗨呦，大象来了。你好，我要吃薄饼。小猫：好，我来给你做!搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!大象薄饼做好了!大象：呵呵，真像我、真大，感谢小猫!

小猫做得薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜爱吃。

活动反思：

故事教学中要留意方式的变换，才能调动幼儿倾听的积极性。运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入，激发幼儿参加到活动中去的热忱。让幼儿映入眼睑的是故事的主人公一位富有爱心的小猫伙伴，让孩子们在观赏图片和倾听老师讲解并描述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动有趣，也比较朗朗入口，配上动作，深受幼儿的喜爱，孩子们也都特别主动参加到活动中去，在活动中体验相互援助的欢乐。让孩子完整观赏故事，进一步体会和感受伙伴们间共享是一件很欢乐的事情。最末问孩子：1、小猫为啥是欢乐地做饼？孩子们都能说出和伙伴们共享是一件很欢乐的事情。2、假如让你给小猫做块饼，你会做什么外形的饼给小猫？孩子们除了说做有小猫头像的饼外，还说出很多各种外形的饼，发挥了想象力。

反思到不足的地方，相信自己会在接下来的活动中逐步改进，使自己有一个逐步的提升。由于活动为幼儿提供了充分的时间和空间，幼儿有更多的尝试机会，来体验不同的学习，相信我和孩子们会更积极的去完成每一个过程，由于这个过程是相互学习的过程。

幼儿园小班语言教案《森林里的饼屋》2

活动目标

1、能听懂故事，并对故事感爱好

2、学说小猫做饼时的本事“搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪，香香的，软软的，咕噜咕噜，啪。”

3、尝试自己做饼，并能大胆的向大家介绍自己做的东西。

4、情愿分角色表演简约的故事情节。

5、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备

1、课件：森林里的饼屋

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