美术画小鸡教案7篇.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

美术画小鸡教案7篇

美术画小鸡教案篇1

活动设计背景

我发觉班上的孩子们特别喜爱小动物，在每次的小鸡游戏中孩子们表现得很好，所以我就选择了小鸡作为题材，另外本班的孩子们在绘画时经常会乱涂一气，很难根据我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让孩子们自己融入到绘画活动中，让他们可以既动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发觉当孩子们融入活动中时，能够爱好盎然地学习；观测力敏锐；充斥想象力；爱好深厚，学习过程中表现出特别高的积极性和制造性。为了进一步培育幼儿的绘画技能，提高幼儿的绘画爱好，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。

活动目标

1、通过观测小鸡让幼儿说出小鸡的形状特征。

2、通过儿歌尝试激发幼儿的绘画爱好，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点：幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的形状特征。

教学难点：让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。

活动预备

1。实物小鸡

2。创设情境让幼儿融入活动中，背景画面〔有太阳、花朵、绿草、小溪等〕可爱丰富，幼儿喜爱。

3、彩色蜡笔、绘画纸。

4小鸡的头饰假设干。

5、录音机、磁带。

活动过程

1、通过观测小鸡，培育幼儿与它的感情。

师：今日天气真好，老师请来了一位可爱的小客人，请小伙伴们都来看看它，欢迎它，好吗？〔引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。〕

2、老师简述小鸡的形状特征：小鸡长着圆圆的头、憜圆形的身体、身体下长有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小眼睛、嘴巴尖尖的。小鸡喜爱吃米粒和小虫。

3、听故事，引入绘画活动。

师：小伙伴们，现在老师就讲一个小鸡的故事，小伙伴们肯定要仔细听哦。

老师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗地唱歌。一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去。咦，玩着玩着，最小的小鸡不当心走丢了，它处处都找了，可是就是找不到”

师：小伙伴们，我们的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想请小伙伴们帮它画一些画作为它的哥哥姐姐的照片，做广告登启示帮它查找哥哥姐姐，小伙伴们愿不情愿帮小鸡呀？

幼：帮。

提问：那小伙伴们先说说小鸡的样子吧？〔引导幼儿说出小鸡的形状特征〕

师：哦，小伙伴们说的真好，让老师来给小伙伴们画一幅小鸡的照片吧。〔老师一边说儿歌，一边绘画〕

师：小伙伴们老师画的小鸡美丽吗？

幼：美丽。

师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？〔幼儿边跟着说儿歌边画画，引导幼儿动手〕

“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小伙伴们画得真美丽。

“眼睛亮又圆”请小伙伴们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以援助它们捉虫子哦，肯定要尖哦。

“叽叽叽”它为什么叫呀？哦。原来还有脚没画呢，画上小脚吧。

“看见虫儿叫得欢”画上小脚以后它就可以去捉虫子了。好兴奋哦。

小伙伴们画的小鸡可真美丽啊。

师：现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡查找哥哥姐姐好吗？

幼：好。

4、结束部分：

师：今日我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡查找它的哥哥姐姐你们快乐吗？

幼：快乐。

师：那我们带上小鸡的头饰扮演小鸡，拿起照片去贴广告去咯。〔随着轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场〕

教学反思

这节活动中我运用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习爱好特别高，孩子们积极参加活动、仔细观测、表现得很棒。孩子们喜爱和确定了我的教学方式和方法。当我们尝试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的爱好表现很深厚，观测力敏锐，记忆力加强，儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有制造性。

美术画小鸡教案篇2

【活动设计】

在一次活动课上，我班的小伙伴张文达跟我说：“老师，我奶奶家