中班学期家长会发言稿.docx

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中班学期家长会发言稿

中班学期家长会发言稿1

敬爱的各位家长：

晚上好!

我是中一班的班主任陈老师。来自—。首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参与今晚的家长会，我们对你们的到来表示激烈的欢迎，对你们以往对我们工作的理解、协作和支持表示感谢!

我们中一班现在共23个小伙伴，大部分都是从小班升上来的，过了一个暑假，小伙伴在吃饭方面进步挺大的，还有开学快一个多月了，我们班小伙伴在动手技能这方面有很大的提升，在礼貌方面也有所进步。这学期我教我们班整合，手工，还有两个中班的舞蹈。在教学方面我们有五本整合书，一本英语书，一本数学书，还有认识字宝宝200个左右，每个星期教一首古诗、一首歌曲、画一幅画。

由于我们的户外活动比较多，小伙伴又比较好动，所以在玩耍时可能会有一些磕磕碰碰的现象涌现一些小意外，请家长们能多多谅解。我们也会在这方面多留意，多提示幼儿。家园联系手册方面;每两周发放一次，家长看了之后，并在家园联系手册记录孩子在家各方面的表现及对我们提出的要求等。以便我们进一步了解孩子的状况，然后进行家园协作教育，共同来促进他进展。

最末，我诚心感谢家长们一贯以来对我们工作的支持和协作，使我们各方面都有了肯定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足，我想在以后的工作中我们会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好，同时也盼望家长们能给我们一些珍贵的看法，以便家园共育，为促进幼儿的全面进展作努力!感谢大家!

中班学期家长会发言稿2

敬爱的各位家长:

你们好，首先感谢您们对我们工作的支持和协作。我代表本班两位老师对您们的到来表示诚心地感谢和激烈的欢迎，正是你们的的理解和支持我们的工作才能顺当的进行。今日我们聚在一起,无论谈什么,都离不开一个话题,那就是我们的孩子,如何把我们的孩子培育成才?

我国闻名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很繁复的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,需要两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答,那就是“家园共育”。这也是今日我们请各位家长来聚会的目的。

今日我要讲有五点：

一、班级状况分析

二、这学期所要教的内容跟各位家长介绍一下

三、安全工作及协作工作

四、园内及班级活动的安排

五、家长沟通

一、班级状况分析

本班有33名幼儿，其中老生29名，新生4名，男孩18名。新来的孩子两名上过幼儿园，两名未上过幼儿园，未上过幼儿园的孩子特别需要我们老师的关注，所以，我们将引导老生带动新生，逐步熟识幼儿园的生活。老生经过一年的小班生活，对幼儿园的生活、学习活动已基本适应，在生活自理技能、行为习惯、学习爱好等方面有了明显的进步。

我班还存在着以下几点不足:

幼儿虽然大都会听讲一般话,但还没有养成用一般话进行沟通的习惯,尤其是幼儿之间还都习惯于运用本地话进行沟通,尤其是宁静倾听的习惯更有待于继续加强培育。我班孩子语言表达方面两级分化严峻，有的孩子能说会到，而有的孩子在课堂上还不愿开口说一句话。这学期我们重点加强培育，盼望家长协作。还有幼儿没有形成相互谦让的习惯,动手制作技能较差,，行为常规和生活上的常规需进一步加强。另外，有部分幼儿比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对敬爱长辈也较缺乏。

对于以上的弱势我们采用肯定的措施：

1、在语言培育方面的措施：

a、培育幼儿能坚持说一般话，并运用正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

b、通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

c、各个教学活动中，着重个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。

d、鼓舞幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。

家长怎样来提高孩子的言语表达技能呢?一个主要的原那么就是“与孩子同等沟通”。多向孩子提一些问题，由孩子自己来表述;当孩子表述涌现困难时，换个角度进行提问，或是给出一些提示，切忌粗暴打断或是由家长“代劳”。例如，家长让孩子讲讲今日学到的故事，很多孩子讲了一句“在很久很久以前”就说不下去了，此时家长可以给孩子一些提示：“很久很久以前有个什么人呢?”“哪吒!”“哪吒都做什么了?”“哪吒闹海!”“是吗?那你给我们讲讲哪吒闹海的故事好不好?”……站在孩子的角度，谆谆教导，他们的精细加工和言语组织的技能就会得到逐步改善。相反，家长假设是面露绝望，督促