专题42 记叙文阅读之词语赏析-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全 .pdf

中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）解析版

专题42记叙文阅读之词语赏析

★[考点概述]

考纲对理解词语的要求是“体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中

富有表现力的语言。”考查考生根据上下文语境领悟词句含义的能力。“在语言环境中”是指

对语言的赏析应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。

★[设问方式]

1、体会加点词语在表达上有什么好处或作用。

2、加点的词语在文中具体指什么?

3、把句子中的“xx”改成“xx”好不好?或：加点词语能否互换?为什么?

4、联系上下文，体会加点词语的含义。

5、结合全文的主题，本文中的“xx”词象征什么?

6、段中写“xx”词语的用意是什么?

7、对句子中富有表现力的词语进行赏析。

8、结合上下文，谈谈你对××一次的理解。

9、结合语境，说说加点词语的表达效果。

……

★[技巧点拨]

一、文中xx词语指的是什么。

①指示代词：在上下文中找，一般先往前找，再往后找，由近及远地找。“这”“这个”

“这些”是近指，“那”“那个”“那些”是远指，“某”“某类”是不定指。

②非指示代词：从理解词义入手，找到关键词句，把指代的具体对象和内容代入原句，看

与原文的思路、意思是否一致。

二、说说加点词语的含义。

【答题策略】明确词语本义→揣摩词语语境义→把握引申义（指代义、临时义、修辞义、

象征义）→分析表达效果→联系主旨。

【答题模板】XX词原指本义)，这里指(语境义)，写出了...的特点(状态、情态)，表现

了的心情(品格)。

三、XX词语有什么样的表达效果。

【答题策略】

①词义角度。理解词语本义→分析词语语境义→表达的情感。

②修辞角度。运用的修辞手法→修辞的作用→表达的情感。

③词性角度。判断词性→表现出的作用(人物形象、品质等)。

A.动词、形容词：极富表现力,生动形象地写出了

B.副词:修饰(限制)了XX一词，贴切形象地体现了...的特征，表达了...的情感。

C.拟声词：生动形象地描写了...的情态美，流露的情感。

D.叠词：音律和谐，富有节奏感，加深语意。

④感情色彩角度。运用反语或褒贬反用，在特定语言环境中表达特殊感情。

【答题模板】

①XX词有的意思，写出了的情景，表达了的思想感情。

②XX词写出了...(结合文章内容)，表达了...的思想感情。

③XX词运用手法，表现/揭示/突出了事物/人物的特点，表达了...的思想感情。

四、XX词语能否删去

【答题策略】

①从词语含义角度。注意词义的不同侧重点。

②从词语感情色彩角度。褒义词不能用于贬义，贬义词不能用于褒义。

③从词语生动形象角度。

【答题模板】

①“可以”或“不可以”(一般情况不可以,特别是书上的原文)。

②(结合句子分析效果)该词强调突出/限制/说明/修饰了形象/恰如其分地表现了特点。

③如果删掉，则不能体现语言的准确/严密/生动/形象，或与事实不符，或太绝对等，所

以不能删。

五、XX词语能否改换成XX

【答题模板】

①(一般情况)不能。

②解释词义，比较两个词含义上的差别。

③(动词)因为该词准确生动具体地写出了形容词)因为该词生动形象地描写了副词)因

为该词准确地说明了的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等)。

④换成XX后，没有这种效果，所以不能换。

六、某两/三个词的顺序能否调换

【答题模板】

①(一般情况)不能。

②因为与人们认识事物的规律(由浅入深、由表及里、由现象到本质)不一致；该词与上文

的是一一对应的关系；这些词为递进关系，环环相扣，所以不能调换。

★[01-2022年黄冈市]阅读下面的小说，完成27-30题。（14分）

手

王宇

①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后。他说，今天的联欢会可以唱歌，可以跳

舞，也