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幼儿园中班音乐活动方案

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幼儿园中班音乐活动方案10

活动目标：

1、通过游戏使幼儿娴熟掌控双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步〔以下简称“三个舞步”〕。

2、培育幼儿创编舞蹈的爱好及自觉遵守游戏规章的良好习惯。

3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备：

1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

2、实物跳跳糖假设干，玩具电话一部。

3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

4、已学过歌曲《跳跳糖》。

活动过程：

一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

师：你们吃过跳跳糖吗？〔吃过〕谁来说说，你吃过以后感觉怎样？〔甜甜地、酸酸地、还会跳……〕。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。

二、学跳三个舞步。

1、师：你们唱得都很好听，那你们情愿来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。〔随音乐任意跳〕

2、师：都跳得不错，刚才老师发觉ХΧ小伙伴是这么跳的，〔双脚蹦跳步〕，我们一起来学一学吧！〔学跳〕它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。〔幼儿学跳〕，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，〔边哼边跳两遍〕。

3、师：还有哪个小伙伴跳得不一样的，〔幼儿上台跳〕噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字〔幼儿自己起名〕大家一起来学一下，〔边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地〕咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！〔边哼边跳两遍〕〔可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍〕。

4、师：老师这里也有个好看的步子，〔踵趾小跑步〕它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？〔幼儿回答〕〔讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳〕放进歌曲里来跳跳吧。〔边哼边跳两遍〕。

5、师：假如把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下肯定很美丽，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？〔提示幼儿留意观赏舞蹈，哪句跳什么动作〕我表演得好不好？〔开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步〕你们想来试试吗？〔与幼儿一起表演三遍，提示幼儿边唱边跳，步子要轻〕

6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。〔幼儿任意加上手的动作〕别忘了，跳跳糖吃到最末会怎样？〔溶化〕请你来做做溶化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很美丽。〔提示幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，留意自己的表情〕。

三、游戏。

1、〔给幼儿一个惊喜〕师：听，什么声音？〔电话响起，师接电话〕你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小伙伴跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们情愿吗？那我们就来装扮一下，我呢，就装扮成跳跳糖姐姐，你们就装扮成跳跳糖弟弟和妹妹。〔挂好胸饰出发〕。

2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你们预备好了吗？〔表演一遍〕〔对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿〕〔依据时间长短，可分男女表演〕

四、听音乐，结束活动。

师：“巨人”说，你们表演的'都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。〔听着音乐做放松运动，结束活动〕

教学反思：

依据中班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观测跳跳糖的颜色、用听觉来倾听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官阅历用动作表现跳跳糖。

幼儿园中班音乐活动方案11

活动目标：

1．熟识乐曲旋律和ABA结构，尝试用小鸭赶路和看花等相应的动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

2．观赏B段音乐，学习划分B段乐句，并用点数花朵为花朵照相等动作表现B段各句的`起、止和过程。

3．在自由表演时能保持自己和同伴之间的空间距离，不拥挤不碰撞，体验表演音乐的欢乐。

活动预备：师生共同制作鸭妈妈和小鸭子的胸饰挂牌

活动过程：

1．观赏B段音乐，扮演角色，引出课题。

⑴师：“鸭宝宝们，秋天到了，漂亮的菊花都开放了，妈妈带你们一起去看菊展好吗？”

“看菊展肯定要带上照相机拍照留念，你们喜爱拍照吗？拍照的时候你们喜爱摆什么样的造型呢？”

⑵鼓舞幼儿摆出各种精美的造型动作。

⑶组织幼儿观赏B段音乐，感受B段音乐悠扬的旋律美。

⑷和