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小学三年级科学复习计划
文章：
一、学情分析：
在三年级的学生中，经过一个学期的科学课程学习，他们对科学的本质有了一定的了解，科学素养得到了相应的培养。然而，学生之间的差距非常明显。优秀的学生展现出对科学浓厚且持久的兴趣，科学素养发展态势良好；而后进生对科学感到担忧，随着年级的提高和课程难度的增加，他们的学习态度不够认真。由于对科学学科的认识不足，他们认为这门学科不重要，从而轻视它，导致科学素养的发展态势一般。
二、指导思想：
我们的目标是培养学生的科学素养，不仅注重落实知识点，更重视学生学习能力和方法的培养。我们将从传统的“掌握多少科学知识”的复习教学观念转变为“收获多少信息与方法”的教学观
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