统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册第2课《诸侯纷争与变法运动》.pptxVIP

变一、观变之现象二、探变之根源三、究变之对策四、析变之影响风云变幻的春秋战国——诸侯纷争与变法运动中外历史纲要（上）第一单元第二课

课标要求：通过春秋战国时期的政治变动和经济发展；理解战国时期变法运动的必然性了解老子、孔子学说和“百家争鸣”的局面及其意义。学习任务一：绘制春秋战国时间轴，理清时间线索学习任务二：研读教材、史料，完成主题探究学习任务三：课堂练习，学以致用学习任务四：课后观影阅读，扩展深度知识

公元前1046年公元前770年公元前221年平王东迁秦始皇统一六国西周春秋公元前476年田氏代齐三家分晋战国东周牧野之战春秋：公元前770年—公元前476年。取名于孔子所著《春秋》。战国：公元前475年—公元前221年，各国混战不休，西汉末刘向《战国策》始称之战国。公元前256年周王室被秦国吞并绘制春秋战国时间轴，理清时间线索

观察比较：两幅历史地图的变化及原因?

（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王中。—《左传·桓公五年》楚子(楚庄王)伐陆浑之戎，逐至于雒(今河南有洛阳市)，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小、轻重焉。—杨伯峻：《春秋左传注》周礼规定国家举行祭祀大典或葬礼时，天子享用九鼎，诸侯享用七鼎。而在郑庄公（周代郑国第三位国君，公元前743年—前701年在位）的祭祀坑遗址中却出土了“九鼎”，这一发现说明了什么？射中王肩楚王问鼎礼崩乐坏郑庄公举行大典的祭祀坑主题一、观变之现象:列国纷争

研读史料，完成主题探究材料一：（前707年），王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之……郑师合以攻之，王卒大败。——《左传》材料二：田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。——《战国策》探究1、结合所学知识，试分析材料一、二反映了西周哪些制度逐渐崩溃？这说明春秋战国时期社会发生了什么变化？郑伯不朝——————分封制瓦解上下失序——————宗法制、礼乐制瓦解变化————————奴隶制度瓦解，社会秩序混乱；周王室衰微，诸侯崛起，群雄纷争

▲春秋战国冶铁场景构想图▲春秋时期穿有鼻环的牛尊▲春秋时期的铁制农具▲都江堰水利工程观察并思考，春秋战国社会经济出现哪些新变化？▲战国时期手工业分布主题二、探变之根源:经济发展

铁犁牛耕水利工程战国春秋技术进步农业发展私田开拓公田不治地主佃农、自耕农（原多为宗法血缘下的庶民）（出租土地、收取地租的贵族）井田制土崩瓦解小农经济逐渐确立分封制、宗法制逐渐瓦解生产力生产关系决定经济基础上层建筑决定材料：公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。——《吕氏春秋》贵族政治逐步瓦解封建制度逐步确立运用唯物史观，分析春秋战国时期经济发展的影响春秋战国社会转型

燕昭王乐毅改革齐威王邹忌改革赵武灵王胡服骑射魏文侯李悝变法楚悼王吴起变法韩昭侯申不害改革秦孝公商鞅变法主题三、究变之对策:变法争鸣1、各国之对策——变法改革富国强兵

材料：三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。——《史记·秦本纪》探究2：结合课本及材料分析，秦孝公为什么求贤变法？假如你穿越成为历史人物商鞅，你认为如何才能在战乱之中使秦国立于不败之地？旧势力会欢迎你的改革吗？为什么？面对旧势力阻挠，你后悔改革吗？为什么？秦穆公：战国时期兼并战争日益剧烈，秦国偏僻落后，为了富国强兵，必须改革。商鞅：变法要从政治、经济、社会等方面综合进行。改革的道路艰难险阻，但秦国若因改革而强大，我不后悔！旧势力：你断了我们的财路、官路，小心吃不了兜着走！互动环节：角色扮演、设计人物独白

领域主要内容作用政治经济社会官僚政治中央集权小农经济土地私有户籍管理增加赋税制度转型顺应潮流改革彻底富国强兵奠基统一商鞅变法奖励军功，限制贵族推行郡县，君主任免重农抑商，奖励耕织废除井田，授田百姓大家庭拆散为小家庭什伍连坐，互相纠察活动探究：我为商鞅代言

2、各家之对策——百家争鸣思想繁荣

诸子百家的代表人物及其主张学派代表人物及时期代表阶层主要思想儒家创立发