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小学语文教师升副高述职报告

小学语文教师升副高述职报告（通用11篇）

时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作

又将告一段落了，回首这段时间的工作历程，我们收获了感动和成长，

述职报告也应跟上时间的脚步了。快来参考述职报告是怎么写的吧，

下面是小编收集整理的小学语文教师升副高述职报告（通用11篇），

希望对大家有所帮助。

小学语文教师升副高述职报告1

各位领导，各位同事：

大家好!

一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面

素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工

作，我主要做了以下几项工作：

班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、

纪律和心理素质的教育。

一、加强思德教育，培养好的班风

加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要

任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活

泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢

买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，

认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为集体做贡献”、“家

乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会，

引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，

教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学

生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严

格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好

班风学风的形成。

二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识

在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，

是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学

生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学

生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。

试想：在同一次考试中，一名向来低于九十分的优秀学生只得七十五

分，而另一名向来不超过六十分的学生却只得七十分，那么，谁更值

得称赞?

基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我

在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状

况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一

个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自

己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好

特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度

的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，

可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互

竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，

因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实

现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展

自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一

天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

三、在班级学生转化工作中

1、要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。

准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准

“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种

多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打

架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要

仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教

育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调

动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择

善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不

难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级

活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。

对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷

一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进

步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，

在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常

帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他

们明白