找颜色教案通用5篇.docx

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找颜色教案通用5篇

找颜色教案篇1

活动目标：

1、让幼儿调换颜色用线画雨

2、幼儿是否能点画出多变的彩雨

3、感受雨的多变性。

活动重点：用线画出雨

活动难点：用多种颜色画雨

活动预备：

1、各色油画棒、水彩笔及铅画纸人手一份

2、知识预备：观测下雨及雨点落在池塘里涌现小水花的情景。

活动过程：

一、用儿歌引出爱好：小雨点，小雨点，你从哪里来?滴里答拉，滴里答拉

天上掉下来。小雨点，小雨点，你到哪里去?滴里答拉，滴里答拉，落到池塘里。

师：儿歌里有谁?(小雨点)它从哪里来呀?你们见过小雨点吗?是什么样子?

小结：下大雨时，像根直直的长长的线，下小雨时，一点一点的。

二、操作演示，引出内容。

1、演示争论，共同参加

1)、油画棒演示画长直线雨

哗哗，下了一场大雨，幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的长长的)

2)、争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到哪儿?(争论)小雨点落到池塘里会发生什么事呢?请幼儿讲，老师边听边演示大小不同的水晕及水花。

3)、演示用各种颜色的短线画小雨点

三、幼儿创作，老师观测指导

1、引导创作，下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。

1)、请小伙伴用自己最喜爱的颜色把雨点画出来。

2)、池塘里的水晕是什么样子的?有多少个呢?

2、幼儿作画，老师观测指导

1)、观测幼儿调换瘣画雨的状况

2)、观测幼儿能否画出大小基本相同的雨点

3)能否添加自己喜爱的东西。

四、观赏作品

把幼儿作品放置到作品袋里，请幼儿相互观赏并自己的画

找颜色教案篇2

活动目标：

1、感受诗歌所表达的秋天的色调美。

2、能依据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动预备：

1、带领幼儿参观秋天的树木改变及菊花。

2、配乐诗歌。

3、课件《秋天的颜色》。

活动过程：

一、导入活动：

1、引导幼儿争论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？

2、导出诗歌：秋天是多么的漂亮啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

二、观赏诗歌：

1、幼儿观看课件，观赏诗歌。

2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？

3、出示图片，观赏诗歌，理解诗歌的句式：说：秋天是。

4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？〔依此类推〕为什么大地说秋天的彩色的？

5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小伙伴能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？

6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

三、仿编诗歌：

1、还有很多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？

2、鼓舞幼儿进行仿编。

3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

活动延伸：

1、鼓舞幼儿用色调表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

活动反思：

依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心进展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜欢。假如在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感爱好。

找颜色教案篇3

活动目标

1、引导宝宝学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发宝宝参加活动的爱好，培育宝宝讲解并描述操作过程的习惯。

4、主动参加试验探究。

5、进展幼儿的观测力、想象力。

活动预备

1、红、黄、绿色的小房子〔纸盒做的〕各一个，宝宝每人一篮〔3—6片〕红、黄、绿色积塑。

2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

活动过程

1、蝴蝶找花〔把相同颜色的物体放在一起〕

老师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡