绘制校园平面图（教学设计）.doc

绘制校园平面图

活动目标

1.通过活动熟悉、了解校园的变化，掌握绘制平面图的基本方法和技能。

2.能够利用观察法、访问法、调查法、讨论法、体验法和评价法等开展实践体验活动。

3.在活动中提高小组合作学习能力和生活应用能力。

活动重点、难点

重点：掌握绘制平面图的基本方法和技能。

难点：搜集、整理、应用资料，将所学应用于生活，在生活中提升学习能力。

学情分析：

六年级学生已经初步具备了绘画能力，也能够根据科学课学到的知识找到方位，对学生来说难一点的就是比例尺的问题，这是学生在这学期新学的知识。

绘制校园平面图需要细心和耐心，以往我们曾说过注重过程不注重结果，但是这次活动却一定要有结果，而且还需要有非常细致的结果，这就需要学生认真、细心的对待这次活动，并且要有持之以恒的决心；在活动中，还要引导小组成员学会合作，学会分享，互相鼓励，互相帮助，伙伴之间要能够倾听和倾诉，敢于发表自己的观点和见解；通过活动更加了解、爱护我们的校园，让自己成为学校的骄傲，让学校成为每一个人的骄傲！

活动过程

一、确定课题

我们的校园非常美丽，教师出示《实验小学平面图》，激发学生的兴趣，我们怎样在纸上绘制校园平面图呢？同学们想不想做一回小小策划员，自己来设计一个绘制平面图的方案？”然后，教师揭题：绘制校园平面图。这样就对本次实践活动进行了定向。

二、商定活动方案

师：想一想要绘制校园平面图，要考虑哪些方面的问题呢？

三、实施活动

师：今天的活动我们将分为两部分进行，首先我们去校园再做实地调查，然后回到教室绘制平面图，希望同学们调查的时候能够仔细、认真，设计自己小组的平面图。

1.学生到校园实地调查

2.学生回到教室，以小组为单位开始绘制平面图

教师做课堂巡视、指导（如，小组合作学习中出现的分工问题、交流问题、合作问题等）

（1）学生以小组为单位共同商讨所要绘制平面图的范围和图幅大小。

（2）根据图幅大小和实测的数据确定适当的比例尺，把实地距离换算成图上距离。

（3）根据实际丈量记录的数据、实物名称、方向等绘制平面图。

（4）修改平面图。

四、反思汇报

今天的活动中，大家实地到校园又进行了调查，完成了校园平面图的绘制，相信在这一过程中你们一定有着新的收获和发现，请各小组把你们今天的活动做一个小结，说说自己的感悟。

学生汇报本次的活动情况，反思需要继续改进、完善的地方。

自评、互评、师评

五、总结延伸

听了大家的汇报和感悟老师很高兴，因为大家又发现了自己的不足，找到了新的改进方法；还有很多同学都没有能够畅所欲言，请大家将你们的感悟整理成体验日记的形式补充进你们的活动方案，并将今天的不足和改进方法也补充进去；各个小组长在课后完成小组今天的活动评价。

下一次活动我们将进行平面图的竞赛活动，请各小组做好准备。