高中历史最基础考点系列：考点 分封制与宗法制 .docxVIP

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分封制与宗法制

★★★

○○○○

1、分封制

（1）含义：又称封邦建国，周王将宗族、姻亲、贵族、功臣分派各地，广建子国的封国制度.

（2)目的:巩固周王朝统治-—“封建亲戚，以藩屏周"

（3）特点：①规定了周王与诸侯间的权利和义务，“土地和人民”“义务”是周天子和诸侯的纽带;②受封的诸侯具有一定的独立性；③分封对象多元化；④层层分封。

(4)作用：

①通过分封制,周人的势力范围不断扩大；②各封国与周王室的臣属关系更加明确，周王形成了天下共主的地位;③西周贵州集团形成了周王一诸侯一卿、大夫一士的等级序列.

（5)遭到破坏:①春秋时期，随着周王势力的衰微和诸侯争霸局面的出现,分封制名存实亡；②战国时期，分封制逐步被县制取代。

2、宗法制

（1）目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决统治阶级内部在权力、财产和土地继承上的矛盾

（2）主要特点：①核心是嫡长子继承制；嫡长子为大宗，拥有继承权；②宗法制与分封制互为表里，相辅相成，表现为血缘纽带与政治关系的结合；③大宗与小宗之间既是家族等级关系，又是政治隶属关系。

（3）作用:

①宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套的土地、财产和政治地位的分本与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权；②有利于统治集团内部的团结与稳定，强化王权，从而实现国和家一体化；③对中国社会产生了深远的影响，其影响甚至延续到今天.

商周的政治制度是中国早期政治文明的形成阶段.在复习时把握一个“主体”、注意两个“角度"。一个“主体”：分封制与宗法制的紧密结合构成了中国早期政治制度的主体，形成了家国同构的政治框架.两个“角度":一是纵向认识早期政治制度对中国社会发展产生的影响；二是横向与古希腊、罗马政治制度的比较，认识世界文明的多样性。

1．周灭商之后,推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕,都蓟（今北京）.分封

A．推动了文化的交流与文化认同

B．强化了君主专制权力

C．实现了王室对地方的直接控制

D．确立了贵族世袭特权

【答案】A

1．西周甚至春秋早期,不但各诸侯国与周王朝之间，就是一些相距遥远的诸侯国之间的青铜等器物，在形制、纹饰和工艺上都表现出很强的一致性。不唯如此，铭文和文字制度等也随着器物本身与工艺技术流往分封各地。这说明分封制()

A.强化君主专制权力B.导致诸侯国不断发展威胁王室

C。推动国家走向统一D.推动了文化的交流与文化认同

【答案】D

2．按周礼，天子的舞用“八佾”(“佾”是“列”的意思，每列八人，八佾六十四人)春秋时期卿大夫季孙氏也用“八佾舞于庭”。季孙氏这样的“僭礼"

A.实质上是争夺权力的一种表现

B.其根源在于周朝中央集权的弱化

C.表明了儒家思想受到一定冲击

D.体现了新兴奴隶主贵族力量上升

【答案】A

【解析】根据材料可知按照礼乐制度规定天子用“八佾”，但春秋时期季孙氏“八佾舞于庭”,体现了礼乐制度遭到破坏，季孙氏的“僭礼"行为实质上是争夺权力的一种表现，A项正确。礼乐制度遭到破坏的根源在于井田制遭到破坏，排除B.材料没有体现儒家思想,排除C。礼乐制度遭到破坏体现了奴隶主贵族力量衰落，排除D。所以选A。

3．据记载，周慎靓王五年（公元前316年），燕王哙行禅让，让位给燕相子之，遭到诸国反对，认为这么做是“上逆于天，下不顺于人”的倒行逆施。这表明当时

A。宗法秩序仍受到重视

B.天子之位争夺激烈

C.周王强化“共主”地位

D。周王干涉他国内政

【答案】A

点睛：宗法制度是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度,宗法制的核心内容是嫡长子继承制。本题材料中的“燕王哙行禅让，让位给燕相子之，遭到诸国反对”，说明诸国认为应当遵守宗法制.

每道试题20分,总计100分

1．宗"是一个会意字.在甲骨文中,宗字作“”,“"象宫室屋宇之形，“"可能表示

A.青铜兵器B.铁制农具C.祖先牌位D.皇帝宝座

【答案】C

【解析】“宗”强调敬族敬先,所以可能表示祖先牌位，而和青铜兵器、铁制农具、皇帝宝座均无关系，只有选C是符合题意的,正确。

2．有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破,其实不然.既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国'，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国'与‘家’的对立,他们把自己的宗族称为‘家’,只知效忠于‘家’,而不知效忠于‘国’。”该学者揭示了

A。宗法制与分封制是互为表里的关系

B。分封制隐含着国家分裂割据的因素

C.宗法制是古代中国政治制度的核心

D.分封制在历史上的作用是弊大于利

【答案】B

3．