上海大学本科教学水平评估报告.pptVIP

教育部本科教学工作水平工作评估教育部本科教学工作

水平工作评估指标体系一级指标：7项；二级指标：19项；主要观测点：44项。每一个观测点均给出评分权重：1.0—0.1每一个观测点评分等级为：A、B、C、D四级。评估等级依据：19个二级指标等级结果之和。教育部本科教学工作

水平工作评估指标体系七大一级指标:1.办学指导思想2.师资队伍3.教学条件与利用4.教学建设与改革5.教学管理6.学风7.教学效果十九个二级指标在一级指标中的分布:

其中重要指标:11个(红色标志)1.办学指导思想1)学校定位2)办学思路2.师资队伍1)师资队伍数量与结构2)主讲教师3.教学条件与利用1)教学基本设施2)教学经费4.教学建设与改革1)专业2)课程3)实践教学十九个二级指标在一级指标中的分布:

5.教学管理1)管理队伍2)质量控制6.学风1)教师风范2)学习风气7.教学效果1)基本理论与基本技能2)毕业论文或毕业设计3)思想政治道德修养4)体育5)社会声誉6)就业评估等级确定办法:

（二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级）优秀:A≥14C≤3D=0（其中:重要指标A≥9C≤1）良好:A+B≥14D≤1（其中:重要指标A+B≥9D=0）合格:D≤3（其中:重要指标D=≤1）不合格:D≥4.上海海事大学评估结果分析上海海事大学评估结果分析上海海事大学评估结果分析教育部专家认定:二级指标:17项A级；1项B级。具备两个特色项目。评估等级：优秀。教育部本科教学工作

水平工作评估二十字原则以评促改以评促建以评促管评建结合重在建设教育部本科教学工作

水平工作评估基本程序三阶段：第一阶段：自评自建阶段；第二阶段：专家考察阶段；第三阶段：评估整改阶段。上海海事大学教育部本科教学工作

水平工作评估专家组基本做法时间：7天；专家组人员：15名；基本做法：阅读自评报告与背景材料、听取校长汇报、参观成果展览、考察教学设施、学生公寓食堂、巡视学生早操与晚自习、考察学生实训操作、走访二级学院与有关处室、召开各种不同类型座谈会、考察学生文化素质教育活动、走访用人单位与校外实习基地。上海海事大学教育部本科教学工作

水平工作评估基本做法随机听课：42门；抽调评阅学生毕业设计与论文154份；抽调评阅学生试卷26门共1690份；分别对学生进行英语、电工电子、机械基础等基本技能抽样测试；采取随机方式对200名学生进行教师课堂教学情况和学校基本情况问卷调查；采取随机方式对学生以及员工进行访谈。上海海事大学迎评精神齐心协力勇于奉献注重实效追求卓越上海海事大学迎接评估基本做法历时：680天（首次动员---专家离校）。03/01/07成立迎评机构；04/10/22教育部专家组离校。基本做法：坚持一个方针、抓住两项机制、明确三大重点、划分四个阶段、注重五大意识。上海海事大学迎接评估基本做法一个方针：评估20字方针；两项机制：指挥协调、分工负责；三大重点：新建专业、质量控制、办学特色；四个阶段：学习、核查、整改；查漏补缺、软硬并进；预评估、针对性建设；全面动员、迎接评估。五大意识：立体、责任、全员、大局、改革发展。