第12讲 3.4合并同类项（教师版）.pdfVIP

3.4合并同类项

素养目标

1.理解同类项的概念，能识别同类项.

2.知道合并同类项的依据，掌握合并同类项的法则，会合并同类项.

3.初步感受数形结合思想和整体思想.

考点关注

1.识别同类项.（必考点）

2.会合并同类项.（必考点）

知识点1同类项（重点；掌握）

所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项.

例1下列为同类项的一组是()

1

A.a3与23B.-ab2与ba2C.7x与7y

4

D.ab与7ab

针对性训练1

下列各组中，不是同类项的是()

1

222332

A.-ab与baB.π与25C.0.2ab与-abD.ab与-ab

5

1.D

知识点2合并同类项（重点；掌握）

1.合并同类项的概念

根据乘法分配律把同类项合并成一项叫做合并同类项.

2.合并同类项法则

同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变.

3.合并同类项的理论依据

乘法分配律的逆用，合并同类项时“系数相加”的实质是有理数的加法，注意相加

时要带上前面的符号.

例2合并同类项:

22222

（1）3x-y-3x+5y+x-5y+y；

112

（2）2+0.2−0.42−2+2

425

针对性训练2

（2020•连云港海州区期末）下列计算结果正确的是（）

22224

A.3x-2x=1B.3x+2x=5x

22

C.3xy-3yx=0D.4x+y=4xy

2.C

针对性训练3

3232

合并同类项:8x-x+x+4x-x-7x-6.

32323

3.解:8r-x+x+4r-x-7x-6=3x+x-6.

知识点3代数式的化简求值（重点；掌握）

1.求代数式的值时，如果代数式中含有同类项，通常先合并同类项再进行计算.

2.求代数式的值的方法:一是直接代入求值；二是先化简再代入求值.

222

例3先化简，再求值:7a-3a-2a-4a+5+6a，其中a=2.

针对性训练4

22

先化简，再求值:-3p-5q+8q-7b-