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小学中高段儿童诗教学的实践与探索的中期报告

本中期报告主要介绍了我在小学中高段儿童诗教学实践与探索中的一些经验与收获。

一、教学情境及教学目的

我所授课的学生是小学五年级的学生，他们已经初步掌握了汉字及基本词汇，能够理解简单的文章。本次课程的教学目的主要有三个：

1.培养学生对诗歌的兴趣和爱好。

2.提高学生朗读与理解诗歌的能力。

3.培养学生写作与想象的能力。

二、教学内容及方法

针对以上教学目的，我选取了几首适合小学生阅读朗诵的诗歌进行教学：

1.《闻笛》

2.《稻花香里说丰收》

3.《小蚂蚁》

4.《母亲的爱》

我采取的教学方法主要有：

1.朗读与欣赏

在课堂上我朗读了以上几首诗歌，让学生欣赏其中的美妙之处。同时我还指导他们注意语音语调，培养基本的朗读技能。

2.互动问答

我通过提问的方式引导学生理解诗歌的内涵和意境。同时我还鼓励学生自由发挥，提出自己的看法和感受。

3.绘画创作

为了让学生更好地理解诗歌，并培养他们的想象与创造力，我安排了一次绘画创作活动。学生可以根据自己对诗歌的理解和感受进行作画。

三、教学反思及展望

经过一段时间的实践，我发现这种综合性的教学方式有着很好的效果。学生的朗读能力得到较大提高，同时他们也愿意参与到课堂互动中，对诗歌的理解与领悟也更深入。不过在教学过程中我也遇到了一些问题，比如学生对一些生僻字和词语的理解能力较弱，需要我进行补充讲解。

未来我将进一步完善自己的教学方法，更好地帮助学生建立正确的诗歌审美观和创作意识。同时也会注重针对不同年级、不同学生的特点进行差异化的教学。