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高中学生阅读策略应用研究的任务书

任务书

背景

阅读是语言学习的基本技能之一，也是高中学习中不可或缺的一部分。有效阅读有助于培养学生的阅读理解能力、提高学术成绩、发展思维能力等。然而，许多学生在阅读过程中存在许多障碍，如缺乏阅读策略，无法理解文章的主旨，不能全面理解文章，无法批判性思考等。因此，需要研究高中学生阅读策略应用，促进其阅读能力的提高。

任务描述

本研究的主要目标是调查高中学生在阅读过程中是否运用了有效的阅读策略，并探讨运用这些策略是否能够提高其阅读能力。具体任务如下：

1.收集相关文献资料，了解高中学生阅读策略应用的现状和影响因素。

2.设计问卷和访谈指南，调查高中学生在阅读过程中运用的阅读策略和其对阅读理解的影响。

3.实施问卷调查和访谈，收集数据并分析结果。

4.根据结果提出建议和策略，促进高中学生阅读策略的应用和提高阅读能力。

5.整理研究报告，撰写研究论文。

任务要求

1.研究者应具备相关的阅读理解、文献查阅、问卷设计、访谈技巧等专业知识和能力。

2.研究应严格遵守学术研究的伦理要求，在调查过程中保护被调查对象的隐私权和知情权。

3.研究者应在规定时间内完成研究任务，并按时提交研究报告。

4.研究者应遵守学校的实验室规定，保障实验室安全和设备的正常使用。

参考文献：

刘胜利.阅读与学习策略[M].郑州：河南大学出版社，2012.

Willis,J.,Mitchell,G.理解阅读：教师引导[M].杨汉奇，刘小芳译.北京：人民教育出版社，2003.

Grellet,F.DevelopingReadingSkills[M].Cambridge:CambridgeUniversityPress,1981.