向量在物理中的应用举例 课件.pptx

向量在物理中的应用举例向量在物理中的应用举例(1)力是具有大小、方向的向量,若两个力的大小和方向相同,则这两个力就相等.可用平行四边形法则计算两个力的合力.(2)速度是具有大小和方向的向量,因而可用三角形法则或平行四边形法则求两个速度的合速度.【做一做1】作用于原点的两个力F1=(1,1),F2=(2,3),为使它们平衡,需加力F3等于()A.(3,4) B.(1,2)C.(-3,-4) D.(2,3)解析:F1+F2+F3=0,则F3=-F1-F2=-(1,1)-(2,3)=(-3,-4).答案:C【做一做2】河水从西向东流,流速为2m/s,一艘轮船以2m/s的速度垂直于水流方向向北横渡,则轮船的实际航速的大小是m/s.?向量在物理中的应用需注意的问题剖析:学习向量在物理中的应用要注意两个方面的问题:一方面是如何把物理问题转化成数学问题,也就是将物理量之间的关系抽象成数学模型,另一方面是如何利用建立起来的数学模型解释和回答相关的物理现象.在解决具体问题时要明确和掌握用向量研究物理问题的相关知识:(1)力、速度、加速度和位移是向量;(2)力、速度、加速度和位移的合成与分解就是向量的加减法;(3)动量mv是数乘向量;(4)功即是力F与所产生的位移s的数量积.用向量法解决物理问题的步骤(类似于用向量方法解决平面几何问题的步骤):(1)把物理问题中的量用向量来表示;(2)将物理问题转化为向量问题,通过向量运算解决数学问题;(3)把结果还原为物理问题.【例1】某人骑摩托车以20km/h的速度向西行驶,感觉到风从正南方向吹来,而当其速度变为40km/h时,他又感觉到风从西南方向吹来,求实际的风向和风速.分析:无风时感觉到的风速是摩托车的相反速度,有风时,感觉到的风速是实际风速与摩托车速度的相反速度的和,画出图形,转化为速度向量来解决.反思向量在速度问题中的应用一般是速度的分解与合成,由于速度是向量,因此可以用向量的分解与合成来解决.【例2】如图,已知力F与水平方向的夹角为30°(斜向上),大小为50N,一个质量为8kg的木块受力F的作用在动摩擦因数μ=0.02的水平面上运动了20m.问力F和摩擦力f所做的功分别为多少?(g=10m/s2)分析:将做功问题转化为求数量积来解决.解析:设水速为a,船速为b,则a⊥b,|a|=2,|b|=2,a·b=0,轮船的实际航速c=a+b,则|c|=|a+b|题型一用向量法解决速度问题解:设v1表示20km/h的速度,在无风时,此人感觉到的风速为-v1,实际的风速为v,那么此人所感觉到的风速为v+(-v1)=v-v1.如图,v1v1,实际风速为v.v-v1.这就是骑车人感觉到的从正南方向吹来的风的速度.v-2v1.这就是当车的速度为40km/h时,骑车人感觉到的风速.由题意,得∠DCA=45°,DB⊥AB,AB=BC,∴△DCA为等腰三角形,DA=DC,∠DAC=∠DCA=45°,∴DA=DC∴|v|=2km/h,v的方向是东南方向.∴实际风速是2km/h,风向为东南方向.题型二用向量法解决力学问题解:设木块的位移为s,则W=F·s=|F||s|cos30°=50×20F在竖直方向上的分力的大小为|F1|=|F|·sin30°=50则|f|=μ(mg-|F1|)=0.02×(8×10-25)=1.1(N).所以f·s=|f||s|cos180°=1.1×20×(-1)=-22(J).即F与f所做的功分别是50J与-22J.