小学生三年级红领巾广播稿范文（5篇）.docVIP

小学生三年级红领巾广播稿范文（精选5篇）

如果你是学校广播站的主持人，肯定会知道我们广播前一般都会预先做好广播稿，广播稿写得优秀才会有更好的广播效果，我们该怎么去写广播稿呢？以下是小编收集整理的小学生三年级红领巾广播稿范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小学生三年级红领巾广播稿1

合：老师们，同学们，大家好!

甲：我是本期的播音员三(2)邵晨阳。

乙：我是三(2)邓可。本期红领巾广播的主题是——遵规守纪我能行。

从小学一年级开始，每当我们看到教室里的《班级公约》、《小学生守则》，你是否会在心里默默地想：我一定要遵守这上面的每一条规则，学做遵规守纪的好少年呢?

甲：你别看“遵规守纪”就简简单单三个字，做起来却很难。生活处处是规矩，例如：不闯红灯，过马路要走斑马线，不乱扔垃圾等。这些都是我们应当遵守的，可能有些人觉得麻烦，便不在乎这些琐事，一不小心出事了，后果令人不堪回首。遵守规矩，最大的受益者是我们自己。

乙：我们的学校中，有个别同学不遵守《小学生守则》，违反校规校纪。他们对学校的纪律视而不见，轻者不爱护公物，乱扔垃圾，重者不遵守学校各项管理制度，为一点小事而动手打架。这些不文明的行为严重破坏了我们美好校园的文明环境。他们虽然也知道自己的所作所为是违纪的，但他们无法真正体会到事态的严重性。

甲：冰冻三尺非一日之寒，积小恶而成大恶，最终必然自食其果。校规校纪是为了维护全体师生的共同利益而制定的，不可违背，所以才要自觉用校规校纪来约束自己的行为。

乙：遵规守纪对于我们每一个人来说都很重要，就算名人也是如此。

有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。

甲：是啊，无论谁都要遵守制度。纪律一旦制定出来，我们就都要遵守，没有特例。无论是谁，在学校就应该学校的规章制度;无论是谁，在班级中应该遵守我们的制定的班级公约。

乙：现代社会上的例子还有很多。一个公司招聘总经理助理，应聘人员过五关斩六将，最后面试只剩下20人。面试那天，大家按时来到考场，可左等右等不见主考官的影子。10分钟过去了，有的人开始坐立不安;20分钟过去了，一部分人站起来在室内走来走去;半个小时过去了，决大多数人都离开座位，有的甚至翻看桌上的资料。整个过程中只有一个小伙子始终没有动。这是主考官进来了，大家迅速回到座位安静下来。大家坐好后，主考官宣布，面试已结束，那个没离开座位的小伙子被录用。你知道这是为什么吗?

甲：我知道，因为他坐得住，始终遵守考场的纪律。

乙：是啊，同学们，听了以上故事大家有什么感想呢?我们可以看到，遵规守纪其实是离我们很近很近，它就在我们的日常生活中，它就在我们一言一行之中，我们还可以看到，遵规守纪是一种品德、一种修养、一种境界。

甲：那么，什么样的学生才是遵规守纪的学生呢?

乙：他一定是讲礼貌、重礼仪的人。

甲：他很注意自己的姿态，做到站如松、坐如钟、行如风;

乙：他也很注意自己的语言，说文明礼貌用语，不说脏话粗话;

甲：他还注意自己的仪表，衣着朴素大方，不穿奇装异服。

乙：他一定是有着良好卫生习惯，并且爱护公共财物的人。

甲：他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，并及时向老师报告。

乙：他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢垃圾。

甲：文明守纪的学生，一定是学习刻苦力求上进不断完善的人。

乙：他会按时到校进班，不迟到不早退，上课认真听讲，不说闲话不做小动作，课后刻苦钻研，按时完成作业。

甲：在这里，我们倡议大家做到以下几点：

乙：一、爱护一草一木，不践踏草坪，不采摘花草，自觉维护学校和班级环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，做一名保护环境讲究卫生的小卫士。

甲：二、自觉遵守校纪校规，说话做事文明有礼貌，尊敬老师，关心帮助同学，爱护班级体，做一名懂礼仪守规则的小使者。

乙：三、遇事勤思考，不怕困难，快乐健康，勇于挑战，大胆表现，做自己生活上的小主人。

甲：让我们牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的古训，坚持从自我做起，关注自己的一言一行，关注身边的每一位同学，关注脚下的每一片绿地……，真正做一个文明守纪的小学生。请欣赏儿歌《遵规守纪我能行》。

乙：

我是一名小学生，学习常规记在心。

铃声一响进课堂，安静等候老师来。

起立站直不乱动;坐姿端正来听讲。

课上不做其他事;专心学习动脑想。

发言不忘先举手，回答问题要大方。

遵守纪律我能行，学习进步都向上，

合：都向上!

甲：遵规守纪不仅是学校要求我们做的，更是我们自身就