部编版小学五年级下册第三单元“汉字之美”主题阅读专项训练.pdfVIP

阅读要素：感受汉字之美

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本单元安排了语文综合性学习，以遨游汉字王国为主题，安排了汉字真有趣和我

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爱你，汉字两部分教学内容。汉字真有趣通过字谜七则门内添活字有趣的谐

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音枇杷和琵琶有趣的形声字等阅读材料，引导学生开展搜集或编写字谜，开展

猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交

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流会等。感受汉字的趣味，了解汉字文化。我爱你，汉字安排了汉字字体的演变甲

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骨文的发现书法欣赏制定国家通用语言文字法的必要性关于李姓的历史和现状

”

的研究报告等阅读材料，引导学生搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选

择感兴趣的内容写一写，调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、

街头招牌、书籍报刊等。指导学生写出简单的调查报告。

阅读方法：

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．从有趣走向可爱。通过活动，学生感受到汉字的有趣，更应感受到汉字与生俱

来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的真诚的爱。

2．从书本走向生活。学生在活动时除从书本里寻找相关素材外，还可以引导他们到现

实生活里去找，把学习与现实生活紧密结合起来。

3．从自主走向自觉。应该充分发挥学生活动的自主性，让自主的活动变成学生深入学

习的自觉行为。

补充知识点：非连续性文本阅读

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非连续性文本阅读题往往围绕一个话题，将文字、图表、图画等组合在一起，考查学

生的阅读、概括、分析、交流等综合运用语言的实践能力。

考查形式灵活多样，具有较强的探究性，注重个性的阅读体验，是一种集综合性阅读、

试卷第1页，共12页

比较性阅读和研究型阅读于一体的阅读方式。不少考生往往不能很好地把握各则材料的

特点及内在联系，筛选不出关键信息，不能通过分析与综合得出得到结论，失分较多。

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要想做好非连续性文本阅读题，要从以下五个方面入手：

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那么，当你拿到一道非连续性文本阅读题，如何对照这个五个方面来入手呢？

1．准确审题。要仔细阅读题目的要求，画出题干中的关键词，确定阅读的方向和答题

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的要求，否则，在阅读的过程中极易受干扰信息的影响导致答非所问。例如图文转

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换题，究竟是要求描述画面内容还是要推断提炼主题，如果不加注意，是很容易

答偏的。

2“”

．筛选信息。筛选信息是非连续性文本阅读的基础，要仔细阅读每则材料，抓住文

中负载性信息的关键词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息。这不仅是一个

常见考点，而且也是下一步深入探究的基础。

3“

．分析综合。对几个材料的信息进行分析综合，探究其内在的联系和规律是非连续

”“”

性文本阅读的重要内容。虽然这几个材料是有着共同话题的，但我们要认识到它们

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