高中历史考点汇系列：考点西方人文主义思想的起源 .docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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精讲考点汇总表

题号

考点

难度星级

命题可能

1

孔子和早期儒学

★★★

○○○

5

宋明理学

★★★

○○○○

12

黄宗羲思想

★★★

○○○

15

西方人文主义思想的起源

★★★

○○○○

19

法国启蒙思想

★★★★

○○○○○

25

辉煌灿烂的文学

★★

○○

【原题再现】亚里士多德是古希腊的大学问家、古代百科全书式的人物.历代人读他的著作，都会为他的博学而感叹不已。但他也犯过无知的错误。他认为男人的牙齿要比女人多。亚里士多德一生都未发现这个错误。亚里士多德之所以一生都没有发现自己的错误，从哲学上讲是因为

A.他没有用实践去检验自己的认识是否正确

B。他忽视了事物都是一分为二的

C。他没有认识到矛盾具有特殊性

D。他的认识能力是有限的

【答案】A

西方人文主义思想的起源

★★★

○○○○

一、西方人文精神起源的背景

1．政治：公元前5世纪，雅典等一些城邦奴隶制民主政治发展到顶峰.

2．经济：古希腊奴隶制经济的繁荣。

3．人在社会生活中的地位日益突出。

二、西方人文精神起源的兴起

代表

主张

意义

智者学派

1.“人是万物的尺度"

2。在社会道德方面，不应该强求一律

树立了人的尊严和权威,体现了希腊文化人文主义的本质

苏格拉底

1.“有思想力的人是万物的尺度”

2。美德即知识，教育对美德同样重要

2.认识你自己

使哲学真正成为一门研究“人”的学问

三、西方人文精神起源的发展

1．柏拉图:关注的焦点是人类社会，鼓励人们独立理性思考。

2．亚里士多德：关注自然界和人类社会，强调在整个自然界中，人类是最高级的。

四、西方人文精神起源的影响

古希腊先哲从认识自然转移到认识社会、提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这些理性的探索精神，成为西方人文精神的滥觞.

古希腊人文精神的基本内涵

1.把探讨重点从认识自然转移到认识社会.2。提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。3。强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。4。重视知识作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。5。智者学派重视人的作用，提出“人是万物的尺度”。苏格拉底主张“知识即美德"，强调提高公民的道德修养,尤其是知识修养。

把握该考点,尤其要把握对“人文精神的理解”，把握各个时期对“人”的内涵的理解和追求，各个时期人们为达到对“人”的追求而提出的主张。一是通过对古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,明确人文精神的具体内涵；二是根据当时雅典的政治环境（民主制度）、经济生活（商品经济)等方面考虑。

1.尼采说：“悲剧恰好证明，希腊人不是悲观主义者.”他还说：“肯定生命,哪怕是在它最异样最艰难的问题上，生命意志在其最高类型的牺牲中,为自身的不可穷遏而欢心鼓舞。”这反映出古希腊戏剧的悲剧创作

A。表达了对人文主义的哀伤B。蕴含着人文主义情怀

C.弥漫着现实主义情怀D.以悲观、牺牲为主题

【答案】B

【精细解读】本题主要考查的是对材料的理解分析能力,希腊悲剧中的英雄在从抗争到毁灭、对生命执著不休的过程中，人格力量得以提升，人的精神境界得以升华,人的价值得以最充分的显示，因此而使人们敬重、叹服、仰慕他们，故B项正确，A项错误。希腊悲剧充满着浪漫主义风格，故C项错误;D项材料中没有体现出。

1．“人是万物的尺度”这一主张的主要意义在于

A。代表了人类社会自我意识的第一次觉醒

B。使哲学真正成为一门研究“人"的学问

C。鼓励理性思考，为理性主义发展奠定基础

D。强调在整个自然界中，人类是最高级的

【答案】A

2．苏格拉底曾说：“我认为,想要得到正确的判断，要根据知识，而不应根据多数。”对此理解正确的是

A.苏格拉底批判雅典民主制的弊端B。苏格拉底认为知识掌握在少数人手里

C。苏格拉底反对雅典民主制度D.苏格拉底认为知识即美德

【答案】A

【解析】雅典当时实行直接民主制，抽签的方式选举国家工作人员，因此官员缺乏专业知识，弊端很大。苏格拉底的观点即是对雅典民主制的弊端的批判，选A是符合题意的，正确;要得到正确的判断要根据知识而不是说知识掌握在少数人手里，选项B不符合题意，排除；苏格拉底不反对雅典民主制度,选项C不符合题意，排除；材料不涉及知识即美德的信息，选项D不符合题意，排除；故本题选A.

3．下表中关于甲乙两人对智者学派和苏格拉底进行的比较，表述正确的是

论点

论据

甲

智者学派和苏格拉底的思想实质上是一致的

他们都对任何人类社会进行研究，都提出人的重要性

乙

智者学派和苏格拉底有共