高中历史最基础考点系列：考点 启蒙运动 .docxVIP

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启蒙运动

★★★★

○○○○○

一.启蒙运动的若干内容

（一)。理性时代的到来

1。背景：①经济：资本主义的发展；②政治：资产阶级壮大，反对封建专制和教会压迫的愿望强烈；③思想文化:文艺复兴和宗教改革推动人文精神发展;④重要条件：自然科学取得重大进展。

2。概念：17、18世纪西方资产阶级在思想领域掀起的反反对封建专制统治和教会思想的思想解放运动.

3.兴起与发展：①17世纪，英国出现早期启蒙思想;②18世纪，法国出现启蒙运动高潮；③18—20世纪，启蒙思想影响美洲、亚洲。

4。核心:理性主义

5.旗帜：民主、科学、自由、平等、博爱、人权、法治

6.主要理论:天赋人权学说、三权分立学说、社会契约论、人民主权学说

（二)。法国的启蒙思想家

1。伏尔泰：自由与平等。

2。孟德斯鸠：三权分立学说成为资产阶级政治制度的基本原则。

3.卢梭：社会契约,人民主权

（三）。启蒙运动的扩展

康德：人非工具，他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。

四.启蒙运动的意义:①是一次空前的思想解放运动,进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建统治。②推动资产阶级革命,传播了自由和平等思想。③极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。④启蒙思想成为人们追求解放的精神武器在人类历史发展进程中发挥了重要作用。

二。启蒙运动和文艺复兴的比较

背景

内容

影响

文艺复兴

是资本主义萌芽的产物主要反对教会对人的束缚

提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福。

推动科学事业的发展，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮

启蒙运动

是资本主义发展的结果对世俗的君主专制制度提出了批评

提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会.

打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮.

以孟德斯鸠、伏尔泰等人为主将的启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动.启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。这一思想解放运动不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。

1．“欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度,此情况在法国尤其突出，极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会.既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。"为此，法国思想家

A。反对智者忽视道德、追求功利的主张B。打出复兴古代希腊、罗马文化的旗号

C.率先提出人人都可以与上帝直接对话D。希望用理性迎来民主、科学的新时代

【答案】D

1．康德说：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟.不成熟就是不经过别人的引导就不运用自己的理智。如果不成魅的原因不是在于缺乏理智,而在于不丝别人的引导就缺乏用理智的决心与勇气,那么这种不成热就是自我招致的,”按这种观点，启蒙运动要实现

A。资产阶级的“理性王国”B.人人享有政治自由

C.人的独立思考和判断D。摆脱对他人的依靠

【答案】C

【解析】根据题干“人类摆脱自我招致的不成熟"、“不成熟就是不经过别人的引导就不能运用自己的理智”等信息可知，启蒙运动培养人的理性,主张人的独立思考和判断,C项正确。理想王国和政治自由是启蒙运动思想家追求的政治目标，与题干强调人的独立思考和判断不符，排除AB.D项是对题干的错误解读，题干强调人的独立思考和判断不符,排除.综上所述,本题正确答案为C.

2．洛克在《政府论》中说：“人们生来就享有自然的一切同样的有利条件，能够运用相同的身心能力，就应该人人平等，不存在从属或受制的关系。”洛克阐述的是

A.信仰自由理论B。人类意识觉醒

C。天赋人权思想D.民主制度诉求

【答案】C

3．马文·佩里在《西方文明史》中写道:“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。他的理论被视为具有真正的革命性，是对国王、教会和贵族权力的直接挑战.法国大革命期间，他的名字被用来为民主制度申辩.”这一评价主要是基于卢梭提出了

A.防止君主独裁的分权思想B.抨击等级制度的平等观念

C。捍卫人民主权的民主理论D.反对