重庆市江津区12校2022-2023学年七年级下学期5月定时作业生物试卷(含答案).docx

重庆市江津区12校2022-2023学年七年级下学期5月定时作业生物试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．我国民间有许多传统的食物，如“腊八粥”“鱼肉粥”“八宝粥”“荤素饺”等，从营养学角度看，这些食物的共同特点是()

A.营养成分单一 B.营养成分全面 C.色、香味美 D.烹饪精良

2．一个O型血的战士失血后需要输血，只能输()

A.O型血 B.A型血 C.B型血 D.AB型血

3．下列关于神经元的叙述中不正确的是()

A.神经元是神经细胞

B.具有接受刺激，产生兴奋并传导兴奋的功能

C.神经元是神经系统的基本单位

D.神经元细胞体上的树突就是神经末梢

4．危害我国人民健康的第一“杀手”是()

A.食物中毒 B.艾滋病 C.肠道癌 D.心血管疾病

5．在有油渍的试管中，我们尝试分别加入下列物质，能使油渍消失最快的是()

A.唾液、胃液、肠液 B.胃液、胆汁、唾液

C.胆汁、胰液、肠液 D.胰液、肠液、胃液

6．吞咽食物和呼吸空气时都经过的器官是()

A.咽 B.鼻腔 C.口腔 D.喉

7．为防止购买过期食品，应当关注食品包装上的()

A.营养成分 B.生产厂家 C.食品价格 D.生产日期和保质期

8．下列疾病，与吸烟没有直接联系的是()

A.冠心病、高血压 B.慢性支气管炎、肺癌

C.动脉硬化、肺气肿 D.肠胃炎

9．对“脑子越用越灵”这句话的理解，错误的是()

A.勤用脑可以充分发挥大脑功能 B.勤用脑可以使思维敏捷

C.长时间持续用脑可提高记忆力 D.勤用脑可以提高脑容量

10．血红蛋白的特性是()

①在氧浓度高时与氧容易分离

②在氧浓度低时与氧容易结合

③在氧浓度高时与氧容易结合

④在氧浓度低时与氧容易分离

A．①② B.③④ C.以上都对 D.以上都不对

11．下图中，甲、乙、丙是人体内的三种血管，乙中血流的速度最快，据此判断，血液在这三种血管中的流动方向是()

A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙 C.丙→乙→甲 D.乙→丙→甲

12．小张中午吃了西红柿炒鸡蛋、红烧牛肉和米饭等食物，同时还喝了一杯红葡萄酒。那么在他的血液中最早出现的是()

A.维生素 B.酒精 C.葡萄糖 D.氨基酸

13．观察人的血涂片时看到数量最多、无细胞核、呈两面凹圆饼状的是()

A.血细胞 B.红细胞 C.白细胞 D.血小板

14．李奶奶最近一到晚上就看不清东西，医生说李奶奶患了夜盲症。在下列食物中，她应多吃一些()

A.豆类、糙米、全粒谷物 B.胡萝卜、黄玉米

C.肉、蛋、奶 D.新鲜的蔬菜、水果

15．听觉形成的正确途径是()

A.声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑

B.声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑

C.声波→鼓膜→听神经→大脑→耳蜗内听觉感受器

D.声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听小骨→听神经→大脑

16．脊髓的主要功能是()

A.感觉和传导 B.感觉和反射 C.反射和传导 D.感觉和运动

17．有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，这一现象与以下哪个结构有关()

A.听小骨和鼓室 B.前庭和半规管 C.鼓膜和耳蜗

18．杂技演员表演走钢丝节目时，协调身体平衡动作的器官主要是()

A.大脑 B.小脑 C.脊髓 D.脑干

19．手偶尔碰到了火，立刻缩回来，这种反应叫做()

A.运动 B.兴奋 C.反射 D.冲动

20．保护好眼睛和耳有利于青少年准确地获取信息，下列有关眼睛和耳的叙述错误的是()

A.近视眼可以佩戴凹透镜加以矫正 B.晶状体相当于照相机的镜头

C.人的视觉是在视网膜上形成的 D.听小骨的作用是将振动放大，传至内耳

二、填空题

21．小明同学的某一天是这样开始的：

(1)闹铃响起，他匆匆起床，这属于__________反射。

(2)经过了一夜，他感到尿急了，储存在膀胱中的尿液是由________产生的。

(3)洗漱时，他从镜子里发现牙龈出血了，这是由于他体内缺乏_______引起的。

(4)他吃完牛奶和面包，背上书包出门，那么这些早餐在消化道的_______里被彻底消化，并吸收进入血液的。

(5)他一路小跑，大口喘气，吸入的空气迅速在他的呼吸系统的________中发生了气体交换。交换的结果，使血液中氧的含量_________。

(6)到校时，他心跳加速，_________和________正忙碌着，将有机物和氧随着血液源源不断地运往全身组织细胞。

(7)他迅速进入明亮有教室，这时他的瞳孔会___________(填“变大或变小”)，同时他眼球中的_________曲度也发生变化