自考 00458中小学教育管理 精讲讲义.pdf

中小学教育管理

课程知识框架

课程性质：高等教育自学考试教育管理专业的一门选修课程

课程目标

考核目标：三个等级

课程内容：18章（管理相关概念，理论基础，学校组织特性，方法论，学校规划、沟通、

效能评价，人员、财务、德育、课程、教学、科研、文化、安全、信息管理，家校合作，

案例分析）

考试题型：五大题型（单选、名词解释、简答、论述、案例分析）

课程要求：复习，学习，预习，练习

第一章管理与教育管理

第二章教育管理的理论基础

第三章学校组织特性及其管理

第四章教育管理研究的方法论

第五章学校规划

第六章学校沟通

第七章学校效能评价

第八章学校人员管理

第九章学校财产和财务管理

第十章学校德育管理

第十一章学校课程管理

第十二章学校教学管理

第十三章学校科研管理

第十四章学校安全管理

第十五章学校信息管理

第十六章学校文化管理

第十七章家校合作

第十八章典型国家中小学管理的特点

第一章管理与教育管理

第一节管理

第二节教育管理

第三节教育管理的基本特点

本章重难点分析

重点：

一、管理的内涵

二、教育管理的基本范畴

难点：

三、教育管理的基本特点

第一节管理

知识点1:管理的定义

就是合理组织人力、物力、财力、时间、信息，协调各种关系和各项工作，高效益地实现预

定目标的活动过程。

知识点2:管理的意义（领会：向管理要质量。）

管理的作用

社会的一种基本职能

社会的宝贵财富

推动了社会政治经济文化等全面发展

人类发展离不开管理

本节小结

管理的内涵

1、识记：（1）管理的概念；（2）管理的意义。

2、领会：向管理要质量。

第二节教育管理

知识点1:教育管理的定义：

管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内

部各种有利条件，高效率地实现教育管理目标的行动过程。

包括：教育行政管理&学校管理（微观教育管理）

知识点2:教育行政管理与学校管理

教育行政管理：国家，政策，教育工作，组织管理领导

学校管理：

主体：学校管理者

中介：机构和制度

客体：措施和手段，校内外的资源和条件

目标：优化学校教育工作，实现工作目标的组织活动

知识点3:教育管理的二重性

自然属性

社会属性

本节小结

教育管理的基本范畴

1、识记：

（1）教育管理的含义；

（2）教育行政的含义；

（3）学校管理的含义。

2、领会：教育管理的二重性。

第三节教育管理的基本特点

知识点1:管理的共性：

（1）要有正确的目标

（2）要有合理的组织措施

（3）要讲效率

知识点2:教育管理的特性

（1）管理内容的教育性

（2）管理对象和“产品”的主体性

（3）管理过程的复杂性

知识点3:教育管理与一般社会管理的关系

从属性

特殊性

本节小结

教育管理的基本特点

1、识记：教育管理的特点。

2、领会：教育管理与一般管理的区别与联系。

第二章教育管理的理论基础

第一节古典管理理论

第二节人本主义管理理论

第三节现代管理理论的发展

本章重难点分析

重点：不同时期管理理论的产生与发展

难点：运用相关的管理理论分析学校管理的案例

第一节古典管理理论

知识点1：泰勒（科学管理之父）的科学管理理论

著名的试验：“搬运生铁”和“使用铁锹”

结论：运用科学的方法制定出标准的劳动方式，强调工作定额原理与实行刺激性的工资报酬

制度

代表作：《科学管理原理》

1、劳动方法标准化原则

2、选择、培训工人科学化原则

3、管理合作原则

4、分工负责原则

知识点2：法约尔的一般管理理论《一般管理和工业管理》

1、五大管理职能：计划、组织、指挥、协调和控制

2、十四项管理原则：

劳动分工；权力和