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幼儿舞蹈教学的工作总结

幼儿舞蹈教学的工作总结1

时间过的真快，转瞬间一个学期即将结束。在这充盈又劳碌的学期里，充斥了欢乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期做个总结，也利于今后的工作做的更好。学前，同学常常参与生动、活泼的舞蹈教学活动，可以促进他们的智力发育，增长他们的体力，加强他们身体动作的协调性，同时陶冶同学的性情和品行，通过长期的舞蹈训练，可使同学拥有均匀的体形、高雅的气质，这对他们一生的进展都起着不可估量的作用。本学期教授班级是幼儿园中班班的舞蹈课，可以分为两个部分，一是舞蹈基本训练部分，二是舞蹈教学部分。现将本学期舞蹈教学工作总结如下：

在教学中，我们也尝试创建了“观赏—模拟—学创”式幼儿舞蹈课教学模式。我们所构建的“观赏—模拟—学创”式幼儿舞蹈课教学模式，是为老师在舞蹈课教学中提供的一个活动框架，它是依据教学过程进展规律而形成的一个正向的线性结构。该模式把同学在教学活动中知识及技能进展的过程分为三个阶段：观赏—模拟—学创。三个阶段又包含了同学在学习过程中认知及情感进展的不同的六个环节：观赏包含“初步理解”和“情感陶冶”；模拟包含“基本掌控”和“情感恩发”；学创包含“巩固运用”和“情感进展”。

〔1〕观赏

这是舞蹈教学模式中的第一个阶段，它的目的是让同学对舞蹈有一个初步的了解，为后面阶段提供背景和基础，培育同学良好的观赏习惯，激发同学对舞蹈的爱好。

〔2〕“初步理解”

是同学了解舞蹈知识的初始阶段，其要点是认知激活、定向预备，即要使同学在此阶段，从进入教学活动开始之时便处于认知活跃状态，积极主动地去摄取知识，激发对舞蹈的爱好，从而达到对学习目标的理解。

〔3〕“情感陶冶”

是通过观赏精美的舞蹈动作，促进同学对美的认识和追求。

其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。同学通过对这些美的观赏，对美产生直观的、初步的印象，同时培育他们对音乐的感受技能，使他们在情感上产生共鸣，全身心地沉醉到情感沟通和心情体验之中，从而受到春风化雨般的感染和陶冶。

〔4〕模拟

模拟阶段是同学详细学习及掌控知识的阶段，该阶段主要是通过老师的教授及同学的仿照，使同学掌控舞蹈的基本知识和技能。通过模拟阶段，使同学了解舞蹈的思想性、艺术性，让同学的舞蹈想像力受到充分启发，使其受到舞蹈艺术形象的感染；通过模拟舞蹈基本动作使同学在生理和形体上得到进展。

〔5〕学创

学创阶段是充分进展同学性格，启发他们想像力和制造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的掌控、有丰富的音乐感受和肯定的舞蹈知识积累的基础上，初步按歌曲或乐曲内容自编简约的舞蹈动作并表演。

依据教学实践，我认为要上好舞蹈活动课，老师要做好以下几点：

第一，老师精选教材，难易适度，富有儿童情趣；

第二，老师示范精确，富有感染力；

第三，老师加强详细指导，实时订正错误；

第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多样；

第五，老师给同学制造表演的机会，增加舞台实践阅历，提高同学学习舞蹈的爱好，使之能持之以恒地学习下去。

本学期五月份本人上了一次组内的公开课，自己细心的备课以及老师们给的珍贵看法。本学期的公开课很顺当的完成。在这也感谢校领导能给我这次学习的机会。让我从中成长并进步了不少。在以后的工作里，我要不断努力创新，仔细备好每一节课，仔细上好每一节课。让孩子从中学到更好更精的舞蹈课程。

幼儿舞蹈教学的工作总结2

转瞬间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜美的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的技能都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的欢乐。以下是本人这个学年的工作总结：

一、政治思想方面

仔细学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中。我积极参与园内组织的各项政治业务学习，仔细记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素养。工作中我团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热忱的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐烦、爱心、公正、尊敬的对待每一个孩子。

二、教育教学方面

我从本班幼儿的实际状况出发，结合园内工作计划，细心安排好每周计划活动内容，仔细组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐进展的同时也得到性格的进展。这也是我一贯以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，实时积极想园长和老老师请教。

在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，依据教学活动