生活小常识广播稿优秀3篇 .pdf

生活小常识广播稿优秀3篇

心理健康常识的广播稿篇一

1、（齐）心理广播站现在开始广播！

我是广播员：XXX、XXX、XXX。

2、推荐坏事能变成好事

（A）：老师，同学们，大家好，今天我们心绿心理广播站新设立了《XXX》小栏目。欢

迎收听——专题广播节目。

以上的调查情况表明，就我校大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。尽管

其中的各个项目间不可避免的有交叉象，但是其绝对数字还是非常庞大的，其中所蕴含的问

题以及这些问题可能会给社会带来的影响也是不可忽视的。因此，认真分析造成小学生心理

障碍的原因，就是件刻不容缓的工作了我们既要对这些心理问题较明显的学生进行心理指导

和矫正，同样也要对某一方面存在心理偏常的学生进行指导。

（B）：同学们你们一定很好奇吧！为什么这个小栏目叫做《XXX》呢？

（C）：我们每个人在生活或学习中都会出现这样或那样的烦脑，面对烦恼应该有良好的

心态我们的口号是：

（ABC齐）“有了烦恼不用愁，听听广播能解忧。”所以，请收听我们的广播吧，让我们

在轻松愉快的气氛中自觉培养积极健康的心态，愉快地生活、学习。

（A）：我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我

们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更

美丽呢？

（C）：是呀，月有阴晴圆缺，天有不测风云，人有这样那样的`烦恼很正常。但请不要

人为地扩大自己的烦恼。如果你有烦心事时总老想着，放不下。这个烦恼就会占满你的头脑。

一件事到底是好事，还是坏事，是我们的烦恼，还是我们的收益，有时取决于我们的想法。

（A）：取决于我们的想法？难道想法不同了，坏事还能变成好事？

（C）：不信？是的，你们也许不信，请听几个故事：

因为每个同学都必须参与，内容较多，时间就定为一课时。提前根据报名安排好节目次

序，因此学生做了充分的准备。节目包括：独唱：《约定》朗诵：《再别康桥》集体讨论：自

信的魅力宿舍集体合唱：《光辉岁月》

（故事一：）一位考试没考好的年轻人来到一座寺庙前，坐了下来长长地叹了口气。庙

里的主持见了，指着地上斑斑驳驳的树荫问：“年轻人，这是什么？”他回答：“阴影。”主持

大笑：“哈哈，错了，年轻人，这是阳光啊！”年轻人似乎明白了什么，露出了微笑。

开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理

健康教育的实践性与实效性。为此，我们作为教师必须坚持以下基本原则：根据学生心理发

展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育，面向全体学生，使学生对心理健康教育有积

极的认识，使心理素质逐步得到提高，关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形

式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平，尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学

生的积极性，尊重、理解与真诚同感相结合。如：遇到了学生有自卑心理时，我们不能不关

心他们，我们要多鼓励他们，使他们知道自己在班里面也是有

（B）：哦，有阴影说明有阳光，年轻人注意到了阴影，却没想到阳光。

（C）：是呀，再给你们讲个故事。

（故事二：）那是暑假里我们一家人在武夷山游玩一线天的时候，我们头顶上有许多白

色的蝙蝠，还不时地散发着难闻的气味。有的游人在走出来的时候，身上还沾上了蝙蝠的粪

便，大家心里都挺不舒服的。但导游说：“其实难闻一点没关系，那可是‘福气’哦！粪便更珍

贵，说明你有‘福分’了！”这样一说，大家都愁云散尽了。

（A）：哈哈，真有趣，这倒使我也想起一个故事：

（故事三：）有一对双胞胎，哥哥整天愁眉不展，口头禅是“太糟啦！”，弟弟每天都笑

容满面，他的口头禅是：“太好啦！”。父亲看在眼里，想试着改变一下，想让哥哥能露出笑

脸，弟弟也生一次气。一天，父亲趁兄弟二人不在家，在哥哥的房间里，放上一盒玩具，在

弟弟的房间里放上一堆小狗的粪便。不一会儿，兄弟俩回来了。父亲坐在客厅里，等待他们

的反应，你猜，结果怎样？

（BC）：怎么样？

（A）：只见哥哥哭丧着脸跑了出来，对着父亲嚷嚷起来：“太糟了！是谁进了我的房间？！”

接着弟弟也急匆匆地跑出来了，兴奋地问爸爸：“太好了，爸爸！我们家是不是添小动物啦？

是小狗还是一匹小马？我怎么找不到呢？在哪儿呢？”

（C）：同学们，听了这三个故事，你们是不是受到了一点启发呢？