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17.2电磁波及其传播
学习目标：
了解振动的振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义；
2．归纳出波的基本特征；了解电磁波的存在、电磁屏蔽等现象；
3．引导和培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳的学习习惯，激发学生勇于探索的积极性。
教学重点：知道电磁波的存在及其特性
教学难点：波的基本形态和特征的教学
教学过程：
引入：听话的小音箱
用魔术的效果激发学生的探究欲望，揭秘的过程引入电磁波的主题。
一、电磁波的存在
1发现电磁波
通过视频和图片、文字的介绍，让学生了解电磁波的研究历史，对电磁波有初步的认识，获取相关信息的过程也就是学生展开思考的过程。
2验证电磁波的存在
给出器材，学生小组讨论产生和接收电磁波的方案，并展示。
3体验电磁波
阅读关于电视广播信号传输的相关材料，利用所给器材体验电磁波的传输过程。用亲自参与的方式感受电磁波的产生与接收，直观明了。
二、电磁波的传播
1可以在真空中传播
根据现象进行猜想——设计实验——实验验证
猜想-设计-验证，这样的环节给学生科学探究的机会，内化“电磁波可以在真空中传播”这一知识。
2可以被屏蔽
采用不同的材质对电磁波的屏蔽现象进行比较研究，最终发现金属可以屏蔽电磁波。
三、电磁波的应用
介绍电磁波谱。学生通过对波谱的观察，发现相关信息。观看视频，了解电磁波应用领域的成就。
四、波的基本特征
阅读书本P65，自学相关知识。在图上找到振幅、波长，自己总结出周期和频率的倒数关系。
五、课堂回顾
板书：一、电磁波的存在
二、电磁波的传播
1、能在真空中传播
2、能被金属屏蔽
三、电磁波的应用
四、波的特征
振幅A、波长λ、波速V、周期T、频率f（T=1/f）
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