高中生物第五章第三节生态系统的物质循环新人教版必修.ppt

下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述正确的是（）A.甲和乙所包含的所有生物构成群落B.乙1的同化量越大，流向乙2的能量越少C.甲与丙为捕食关系D.这4种成分是缺一不可的甲丁乙1乙2…丙第32页,共38页，2024年2月25日，星期天解析：从图中可看出，甲和丁为双向箭头，说明二者为生产者和无机环境。又由于乙、丙都指向丁，则可确定丁为无机环境，那甲为生产者。由此，甲、乙、丙为生物群落。其中，甲、乙都指向丙，说明丙为分解者，剩下的乙就是消费者了。于是，不难得出答案是D。第33页,共38页，2024年2月25日，星期天下图表示生态系统中碳循环示意图，图中箭头号表示碳的流动方向。请据图回答：（1）图中含有4个营养级的食物链是（用箭头号和字母表示）。（2）在物质循环过程中，同时伴随着。若生产者有1000千克，则第4营养级最多可获取千克的能量。（3）分析AD和EB过程中，碳流动的形式分是。（4）（用图中字母表示）中CO2过高，会引起效应，导致气温升高，可能会加快极地冰川融化，海面升高，威胁陆地生态系统和人类。ABCDEF图3DFEB能量流动80CO2、含碳有机物A温室第34页,共38页，2024年2月25日，星期天由此不难归纳该类示意图的识别步骤：第一步：确定无机环境和生产者。图中双向箭头所指对象分别是无机环境和生产者，其中，其他成分都指向的对象是无机环境（另一对象是生产者）。第二步：确定分解者。在前面确定了无机环境的基础上，肯定图中其余成分是生物群落的组成。在群落中，生产者和各级消费者的箭头都指向分解者，即接受箭头指向最多的是分解者。第三步：确定消费者。在生物群落中，确定了生产者和分解者，剩余的部分均为消费者。其中，生产者指向的是初级消费者，依次是次级消费者、三级消费者……第35页,共38页，2024年2月25日，星期天植物吸收土壤中的铵盐和硝酸盐，进而将这些无机氮同化成植物体内的蛋白质等有机氮。动物直接或间接以植物为食物，将植物体内的有机氮同化成动物体内的有机氮。这一过程为生物体内有机氮的合成。动植物的遗体、排出物和残落物中的有机氮被微生物分解后形成氨，这一过程是氨化作用。在有氧的条件下，土壤中的氨或铵盐在硝化细菌的作用下最终氧化成硝酸盐，这一过程叫做硝化作用。氨化作用和硝化作用产生的无机氮，都能被植物吸收利用。在氧气不足的条件下，土壤中的硝酸盐被反硝化细菌等多种微生物还原成亚硝酸盐，并且进一步还原成分子态氮，分子态氮则返回到大气中，这一过程被称作反硝化作用。由此可见，由于微生物的活动，土壤已成为氮循环中最活跃的区域。第36页,共38页，2024年2月25日，星期天氮循环空气中的氮气大气闪电固氮人工合成固氮生物固氮土壤中(NH4+,NO3-)生产者各级消费者生物体组成含氮部分含氮废物交换吸附主动运输消化吸收合成脱氨基作用硝化作用泌尿系统排出捕食同化作用反硝化作用第37页,共38页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第38页,共38页，2024年2月25日，星期天************************关于高中生物第五章第三节生态系统的物质循环新人教版必修第2页,共38页，2024年2月25日，星期天生态系统的物质循环也是顺着生态系统的营养结构即食物链和食物网这个主渠道进行循环流动的。能量在流经生态系统各个营养级时，是逐级递减、单向不循环的。生态系统中物质到底是怎样循环的呢？第3页,共38页，2024年2月25日，星期天生态系统的物质循环1、物质循环的概念是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素在生态系统的生物群落与无机