“传统戏曲文化进校园的实践研究”课题 研究阶段性报.docxVIP

2019年安徽省基础教育教学论文

“传统戏曲文化进校园的实践研究”课题研究阶段性报告黄政

滁州市琅琊区工农小学bentingt

摘要：为推动中华优秀传统戏曲文化在我校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观。形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相衔接。

关键词：戏曲研究困惑

引言：“传统戏曲文化进校园的实践研究”自2018年2月起，我校课题组全体成员对“传统戏曲文化进校园的实践研究”进行了扎实的研究。在这段时间里，我们通过各种教育渠道，潜移默化的将此项艺术渗透到每个教学活动中，让孩子们了解戏曲。从观看视频到模仿学唱到最后节目表演，整个过程让孩子们从中学到了许多，得到了锻炼。

为推动中华优秀传统戏曲文化在我校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观。形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相衔接。自2018年2月起，我校课题组全体成员对“传统戏曲文化进校园的实践研究”进行了扎实的研究。在这段时间里，我们通过各种教育渠道，潜移默化的将此项艺术渗透到每个教学活动中，让孩子们了解戏曲。从观看视频到模仿学唱到最后节目表演，整个过程让孩子们从中学到了许多，得到了锻炼。现将活动情况汇报如下：

一、“传统戏曲文化进校园的实践研究”课程设置

（一）专业戏曲教师执教正规戏曲课

课程的开设是“传统戏曲文化进校园的实践研究”最基本的保证。为了能让孩子们接受正规的戏曲知识的熏陶，使戏曲课堂教学更具有权威性。我校特聘请了三位专业的戏曲教师，面向全体学生，分年级和班级，每周开设一节戏曲专题课，让孩子们接受最专业的戏曲文化教育。

（二）兼职戏曲教师执教特色戏曲课

这三位专职教师除了给我校学生普及专业的戏曲文化知识外，对我校具有潜质和能力的老师进行系统的培训。通过对专业戏曲知识的学习，这些老师针对自己所教学科的特点，将戏曲文化巧妙的融合在各科教学中，打造出具有特色的戏曲文化课堂。如：将戏曲文化中的脸谱、戏曲人物、服饰艺术等元素融合在美术教学中；将戏曲中的坐、打

1

2019年安徽省基础教育教学论文

动作融合在体育教学中；将戏曲中的唱、念基本功融合在音乐教学中；将优美戏文的欣赏与语文教学相结合等。让教师成为学校戏曲文化的推广者。这样以专业戏曲文化课堂为主，以特色戏曲文化课堂为辅的课程安排，不仅激发了学生对戏曲文化的兴趣，更面向了全体孩子，满足了孩子们的个性发展需求。

二、“传统戏曲文化进校园的实践研究”科研推进

（一）课题组成员定期召开课题组会议。

为了让“戏曲之花”生根发芽、开花结果，我校市级课题《传统戏曲文化进校园的实践研究》已于今年2月份成功立项并开题，目前课题组正在按照计划开展各项研究活动。其中包括校本教材《中国戏曲知识读本》的初稿已完成，后期的修订与完善正在有条不紊地进行中。这本教材主要以研究如何在师生中普及推广传统戏曲文化；如何把课堂教学和课外实践相结合；如何在学生中通过推广传统戏曲文化培养民族自信；如何在推广传统戏曲文化中践行社会主义核心价值观等内容为主线，力求给孩子们带来趣味性、知识性为一体的校本教材。

（二）组织课题组成员外出学习

为了使“传统戏曲文化进校园的实践研究”达到更好的效果，使课题组的成员能更好的完善自己的工作。我们学校于今年5月份，组织老师到南京“京剧”特色学校-成贤街小学参观学习。我校课题组成员对他们校园环境的布置、特色创建的开展、课题研究、课程安排等诸多方面进行交流和学习，收获颇多。

（三）承办“传统戏曲文化进校园的实践研究”观摩活动

今年3月28日，我校承办了琅琊区第一届“戏曲进校园经典润童心”启动仪式，活动分为“坐念唱打”基本功展示、“豫剧、京剧、黄梅戏”等几个剧种的展示、戏曲操展示、班级戏曲社团节目展演等环节，孩子们生动的表演、精彩的演绎，受到了来宾们的一致好评，刷爆了朋友圈。

今年6月11日，我校迎来了合肥市教育局的领导及初中音乐教师一行50多人，对于我校开展的“传统戏曲文化进校园的实践研究”特色活动进行观摩和考察。他们对我校传统戏曲进校园的研究给予了高度评价。

不论是对校内开展的戏曲活动，还是对校外承办的戏曲活动，我校都能以独特的方式，传承着戏曲文化艺术，传递给学生一种积极向上、拼搏进取、精益求精的精神。

三、“传统戏曲文化进校园的实践研究”艺术熏陶

（一）校园环境的布置彰显戏曲文化

2

2019年安徽省基础教育教学论文

为了营建校园戏曲文化的学习氛围，我校通过多种途径进行校园戏曲文化知识推广和宣传，让戏曲文化深入师生心中。在进校门的文化墙上展示了博大精深的戏曲文化内容；在操场旁边的艺术中心上，石雕“传承”二字引人注明；在主教学楼的墙壁上雕