高中政治：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣-教案.doc

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《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

江苏省高邮中学陆晔

一、教学目标：

1、知识与技能：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家。懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。明确我国已形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系。明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。培养学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

2、过程与方法：

（1）能主动参与学习共同体的交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

（2）学会运用学习共同体内成员合作探究的方法获取信息，能用文字、图片和政治学科语言处理有关信息，学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

3、情感态度与价值观：

（1）懂得巩固和发展民族关系要从我做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

（2）发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神和人文

素养。

二、教学重难点：

本节课在知识和能力上的重难点是处理民族关系的原则，在过程和方法上的重难点是如何在学习共同体内进行合作学习以及如何用文字、图片和政治学科语言处理有关信息，学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

三、课前准备：

学生异质分组，形成学习共同体，通过调查我国民族的现状，形成每个学习共同体的研究成果，并制作成课件在课上准备交流。

四、教学过程：

课间播放《爱我中华》

（一）导入新课：

师：五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华。一曲听罢，在我们面前展现了一幅民族关系的美好画卷，下面让我们走进这美好的画卷，一起学习处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣。

进行新课：

1、微演讲：

师：课前每个小组都对我国民族关系的现状进行了调查，并形成了自己的研究成果，我们一起来看一下（资源——环节——学生课件），那么今天我们选哪一个小组来展示呢？下面我们将通过抢答的方式进行推选，大家准备好。开始，抢答。（投影教师屏，推选一名学生代表小组上台展示）。

生：上台展示。（略）

师：刚才这位同学将我国民族分布的特点和现状进行了说明，并提出了自己的希望。下面有没有其他小组要补充的？

生：补充回答。（西藏在新中国成立后发生的历史性跨越。具体内容略）

师：下面我们一起评价一下这位同学的演讲。（资源——环节——微演讲投票）

投票项目：

（1）演讲的内容清楚、完整

（2）演讲与表达，有自己的深刻见解

（3）PPT内容充实，制作精良

生：投票。

师：根据投票项目展示结果。

小结：绝大部分同学都对这个小组的展示给予了好的评价，今后我们还有机会让更多的小组和我们一起分享他们的成果，大家加油。

过渡：刚才通过各个小组的展示、补充和完善，我们对我国民族的现状已经有了比较全面的了解。新中国成立后，我国形成了怎样的民族关系呢？

生：齐答。平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

师：那么，为了进一步巩固和完善社会主义的民族关系，解决民族发展的不平衡问题，我国在处理民族关系时，坚持了哪三大原则？

生：齐答。坚持了平等、团结、共同繁荣的原则。

微视角

师：过渡。下面我们将视角投向我们身边的菱塘回族乡，感受它近年来的飞速发展，具体理解一下处理民族关系的原则。请大家阅读教材72——73页的内容，准备完成分组研讨。

PPT：

分组研讨：

1.为方便宗教生活，菱塘乡党委政府新建了一座清真寺，该寺为阿拉伯建筑风格，新清真寺已成为菱塘集镇的标志性建筑。上述材料体现了处理民族关系的什么原则？并请简述其原因。

2.近年来，高邮菱塘回族乡围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的发展主题,带领回汉干群大力推进产业发展，尽显优势，被誉为远近闻名的“电缆之乡”。这一发展主题体现了处理民族关系的什么原则？为什么要坚持这些原则？

生：阅读教材，准备作答。

师：现在我将分组研讨推送给大家，请大家接收，注意1-4组研讨第一个问题，5-9组研讨第二个问题。原因只需要写出关键词。

师：（1）点击小组标识刷新屏幕，作答案情况查询并准备推荐小组代表展示。

（2）根据作答情况，选择学生的疑惑点和难点。

生：分组研讨一：体现了民族平等的原则，其原因是坚持了民族区域自治制度和民族平等的原则。

师：请其他小组的同学进行帮助。

生：回答略。

师：小结。菱塘回族乡政府新建清真寺，体现了尊重少数民族的宗教信仰，因此，体现了坚持民族平等的原则。坚持