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学生美术学期末总结书五篇【最新】

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在

我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。下面是本人带来

的五篇学生美术学期末总结书，希望大家喜欢!

学生美术学期末总结书1

作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生

接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的

内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，

轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，作为一名教师我还要充分利用大自然的环

境让学生热爱自然感受自然，曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利

用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之

美，从而热爱自己的家乡热爱自己的生活，用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生

气勃勃地学好美术。具体的做法如下：

一、激发学生学习美术的兴趣

心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有

这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往

会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课

堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生

想像;用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂

的互动氛围。学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式

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表达，可让学生用钢笔。铅笔，水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。另外，课

堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来体现学生自己生活的环

境，画面的故事可以充分发挥创新意识，让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。

二、培养学生创造思维能力

教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握

知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实

际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示;既要指导学生的技法的操作，又要指导学

生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新立异，

鼓励学生的创新意识。可以通过展示秀的同龄学生美术作品，激发创造意识;可以提出问

题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标

新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边

做边想像，改变色调，重组画面等手段，开拓创新;在正确评价学生绘画时，注重过程。让

学生获得成就感，从而培养学生的创造思维能力。

三、提高教师的自身素质，提高教学质量

教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，要不断探求新的教

学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课

堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形

成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

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我任教一年级的美术教学，一周共计16节课，另外还有美术兴趣课，课时量比较大。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计

教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批

改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同

时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句

到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积