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学校劳动教育汇报材料（精选三篇）

学校劳动教育汇报材料篇（一）

实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育

是不全面的教育。德、智、体、美、劳全面发展，是落实党的教育

方针重要必要条件，为此，我校在主管部门的关心支持下，把劳动

教育纳入本校教学改革的重要内容，以场地建设为载体，认真实

施劳动教育，具体做法是：

1、营造氛围，激发兴趣

劳动课上教师的首要职责不在于〃教〃在于导，在于营造一

种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和

性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己

当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得

富有人情味，学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学

生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。

2、加强引导，重视劳动。

让学生从生活实践中了解劳动的意义，带领学生参加社会实

践活动，参观父母的工作，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得

身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没

有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活

动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家

服务是一件多么令人高兴的事。

3、教给方法，学会劳动

在教学中借助生活劳动教材，培养学生的劳动技能，用课本

的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结

合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大

扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会

打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，

每逢节假日教学生适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向

家长学一样劳动本领，开展”我学会了……”的活动，扩大学生

的劳动范围。

4、重视评价，巩固效果

在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳

动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。

①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，

做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。

②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全

班同学考虑得更周到、细致。

③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实

践由家长给予评价。

④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评

价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。

5、注重实践，终身发展

(1)实践中体验成功的快乐

现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由

于缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。教师应尽力满足

学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成

功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学

生内在的学习需求，使他们在劳动教学过程中总是能保持浓厚的

学习兴趣，使每一个学生学会学习，愿意学习。在帮助孩子体验成

功时，要遵循年龄特点设计一些层次的平台，让他们逐层提高，收

获快乐。

(2)实践中体现团队精神

在劳动实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力

而且不一定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。

在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞争，同时也提

倡小组内的同学学会团结协作，学会根据各人特长进行分工。这

样学生既学会了交往，也使学生的个性得以发展，特长得以锻炼，

素质得以提高，最终走向成功。

6、多项并举，寓教于乐

(1)整合内容，落实课程。各学校根据国家基础教育课程方

案，切实开齐上好劳动课程，保障中小学生接受系统的劳动教育。

将劳动与技术作为综合实践活动课程的基础性内容加以落实，根

据我省九年义务教育劳动与技术课程纲要,认真落实劳动教育课

程内容和课时。加强综合实践课程，按要求组织学生参加社会实

践和社区服务，并纳入学生综合素质评价。在教学中，根据这几册

教材的内容，老师在上课时，有意识地进行了一些整合，找到他们

之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移，整合，便

于提高学生的动手能力。

(2)加强校园劳动。在校园教室卫生、环境绿化美化、住宿

生内务整理等方面为学生提供劳动机会，让学生自主参与劳动。

依托责任意识培育、学生成长记录、学分奖励机制等方法，充分调

动广大学生参与校园劳动的热情，根据实际,尽可能减少校园保洁

服务外包的范围和工作