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两小儿辩日课文原文
《两小儿辩日》是一篇极具教育意义的文言文。文章说明了从不同角度看待
问题，会有不同的结果，世事没有绝对的对与错。
《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩日，问其故。
一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大
乎？”
一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉
乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
译文
孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离
人远。”
另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人
比较近。
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一
般小了，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进
热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”
孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”《两小儿辩日》教学设
计
教学目标:
1.组织学生阅读，读准、理解课文中的生字、新词；
2.结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意；
3.培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。
教学重点：
1.组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词；
2.结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意。
教学难点：
1.培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。
教学时数：一课时
教学流程：
一、情境导入
“知之为知之，不知为不知，是知也。”不知大家是否还记得这是谁的至理
名言（孔子），谁能解释这句话的意思？的确，孔子是这样说的，也是这样做的。
《列子》里记载的一则寓言就进一步证实了孔子的言行一致，同学们想听这个故
事吗？
二、整体感知
2.师范读课文。
3.自由读。（读出朗读节奏）
4.指名读。
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