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长沙市幼儿教师音乐素养期待的调查研究的中期报告

一、研究背景

音乐是幼儿园教育的重要内容，优秀的幼儿教师不仅要有较高的专业素养，还需要具备一定的音乐素养。然而，目前长沙市幼儿教师的音乐素养普遍存在不足的情况。因此，本研究以调查方式了解长沙市幼儿教师的音乐素养现状，旨在为提高幼儿教师音乐素养提供参考。

二、研究目的

1.了解长沙市幼儿教师音乐素养现状；

2.探讨影响长沙市幼儿教师音乐素养的因素；

3.分析长沙市幼儿教师音乐素养提高的策略和途径。

三、研究方法

本研究采用问卷调查法，以长沙市幼儿教师为调查对象，设计了涉及基本信息、音乐素养现状、素养提高途径等方面的题目。调查结果将进行描述性统计和相关性分析。

四、研究进展

截至目前，我们共发放了200份问卷，收回了185份有效问卷。通过对问卷数据的初步分析，我们得出以下初步结论：

1.长沙市幼儿教师的音乐素养整体水平不高，仅有19%的受访者认为自己素养较高；

2.影响长沙市幼儿教师音乐素养的主要因素有繁重的工作任务、缺乏时间和机会、自身音乐素养水平不足等；

3.提高音乐素养的主要途径包括参加培训、自学、与同事交流和自我提高等。

五、下一步工作

1.对问卷数据进行进一步的分析，探讨音乐素养和其他变量之间的相关性；

2.根据分析结果，提出提高长沙市幼儿教师音乐素养的策略和建议；

3.完善调查报告，撰写出具体的研究结论和建议。