物理学专业培养方案 .pdf

西华师大

西华师范大学物理与电子信息学院办学目标定位

以师为本，协调发展综合性、实用型、开放式的本科层次，积极推进研究

生教育。把我院建设成为立足四川，面向西部，辐射全国，以物理教育学科为主

体，应用电子技术、电子信息类等多学科协调发展的、在省内外有一定影响的、

具有较高水平的学院。

培养目标：具有扎实外语、数学基础，系统掌握物理学的基本理论，具有现代教育理论和掌握现

代教育手段并能从事物理教学的教师和其它高级专门人才。

主干课程：外语、高等数学、数学物理方法、力学、电磁学、热学、光学、原子物理学、理论力

学、热力学及统计物理、电动力学、量子力学、计算机应用基础、电工学、电子技术基础、教育

学、心理学、普通物理实验及现代教育技术等课程。

就业方向：高等学校和中等学校的物理类课程和相近专业课程的教学及其研究和管理工作。

指导思想

本科专业建设工作必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，

坚持科学发展观，以《中国教育改革和发展纲要》为指针，大力加强改革，以重

点学科建设为龙头，建设一支教学科研型高素质的师资队伍，建设省内一流的基

础实验室，建立全新的人才培养模式，培养高素质创新人才。

学校本科专业规划建设要符合国家和地方对人才培养的需要，物理学专业属

理科范围，结合我院的师资、实验、管理等条件，本专业定位为以师范教育为基

础，培养一专多能，技能突出，逐步形成基础扎实、口径宽的优势，使该专业人

才培养工作能够适应社会对教师人才的要求。

2、培养目标

具有扎实外语、数学基础，系统掌握物理学的基本理论，具有现代教育理论

和掌握现代教育手段并能从事物理教学的教师和其它高级专门人才。

三、学科与课程建设

1、课程体系建设

该专业教学计划经过多次修订，特别是根据学分制的要求修订的2004版教

学计划，结构合理，与培养目标的定位相一致。目前教学内容、课程体系改革的

力度大，在狠抓基本理论教学的同时，加强了实验教学和教师素质教育，形成了

专业特色明显的教学内容体系。根据培养目标，已制订了较为详细的教学计划，

专业主干课程为：高等数学、数学物理方法、力学、电磁学、热学、光学、原子

物理学、理论力学、热力学及统计物理、电动力学、量子力学、电工学、模拟电

子技术和普通物理实验等。在“十一五”期间，重点完成以下工作：

(1)教学中协调好理论教学和实践教学的关系。突出重点，兼顾全面，强化

学生的师范技能水平。充分吸取兄弟师范院校办物理学专业的教育模式和课程设

置，理论教学要深入，注意要强调训练学生的思维，而不是一味强调死记硬背，

在丰富多彩的课外活动中去锻练口才。使学生掌握物理师范教育的基本理论和基

本方法，掌握本专业前沿知识。在进一步加强理论教学的同时，改进实验课内容，

减少验证性实验，增加设计性，创新性实验，鼓励学生参加科技创新活动。

(2)从提高学生专业能力出发，根据专业特色，理顺课程体系。针对教学过

程中存在的一些问题，对专业理论课与教师教育课的衔接方面进行重点研讨。

(3)在三年之内完成教学大纲的重新制订。随着教学内容的不断更新，要不

断完善和更新教学大纲，使大纲具有普遍性、先进性和相对稳定性。结合该专业

培养目标，邀请有经验的老专家老教授进行指导，三年内对现有教学大纲进行完

善和修订，使大纲不受教材的限制，根据教学计划来体现培养目标，突出对学生

创新能力和物理教师素质的培养，包括理论创新研究、讲课训练、毕业论文等。

对各门教学大纲进行上网，使学生够及时了解到教学内容与教学重点和要求，以

便更好地做好预习和复习，做到合理安排学时及教学内容，明确每门功课的任务

及内容。

2、学科建设

物理学科是省级重点学科，在全面建设好我院各专业的基础上，重点发展物

理学专业，培养和引进一批中青年学科骨干和学术带头人，力争2010年以前申

办成功理论物理博士点。为了搞好该学科建设，我院已与全国其他高校建立了合

作关系，聘请了部分专家为我院兼职教授，其中大部分为物理学专业的资深专家。

加强对在校教师提高学历和科研能力的培养，有目的有计划派出中青年教师攻读

在职研究生和访问学者，组织申报研究各类科研课题，力争形成一批该学科有份

量的学术成果，真正形成研究方向的优势。

3、课程建设

在新的五年规划期间，进一步加强我院重点课程和精品课程建设。目前物理

学专业已经