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基于谷歌地球的高中地理必修1教学案例开发设计

随着现代信息技术的兴起和普及,计算机辅助教学在地理教学中得到普遍应用,高中地理教学也越来越重视地理信息技术与教学的相结合,通过地理信息技术这一教学手段,可以将抽象的教学内容具体化,提高学生的学习兴趣,更好的完成教学目标。GoogleEarth作为新兴的地理信息软件,将卫星图像、航拍照片和地理信息数据整合在一起,并以3D的形式呈现出来,更加直观的显示地理表象。

同时结合其他的一些功能,可以突破高中地理教学中地图与地球仪、行星地球等内容。为此,本文在分析众多学者的研究的基础上,结合软件的功能、课程标准、教材、学生的学习情况,进行了基于GoogleEarth的高中地理必修1的教学案例设计,旨在充分发挥GoogleEarth在地理教学中的优势,优化地理课堂教学。

本文通过文献法阅读了相关论文,了解了关于GoogleEarth应用于地理教学的研究现状。并通过案例分析法、统计分析法,以12节课堂录像与教学设计、12篇期刊论文为研究资料,总结了GoogleEarth辅助地理教学的常用的内容,GoogleEarth在地理教学中的运用方式以及GoogleEarth在地理教学中的作用与存在的问题。

在此基础上,设计与开发了基于GoogleEarth的高中地理必修1的5个教学案例。基于以上的研究,最终得出以下结论:(一)教师用GoogleEarth辅助地理教学时,可以按照如下步骤开发设计相关案例:选择教学内容,背景分析,收集相关材料,创建地理数据库,之后根据自行需要进行调试与修改。

(二)GoogleEarth在地理教学中发挥着重要的作用。从教师层面来说,在课下备课时为教师提供丰富的资源。

在课上,使教学内容的表达方式多样,创新地理教学方法,突破教学中的抽象、难以理解的内容。从学生层面来说,提供了自主、探究学习的环境。

同时帮助学生促进空间思维的建立,提高学生的学科能力。(三)GoogleEarth辅助高中地理教学的方式主要概括为三个方面:1.教学模式以讲授——演示模式为主。

2.软件的使用以显示功能为主。3.在实际的教学中常与其他教学媒体相结合使用。

(四)论文的创新点:1.笔者依据课例分析、高中教材、课程标准、学生的认知水平分析以及结合GoogleEarth的功能和特点,将高中地理必修1有效应用GoogleEarth的内容进行归纳,涉及高中地理必修1的地图与地球仪、行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造、自然地理环境的整体性与差异性几大模块。2.笔者通过对学者的研究进行概括以及对于谷歌地球的学习,将谷歌地球应用于地理教学的功能分为三大类:查询与定位、显示与浏览、计算与编辑。

3.在充分挖掘GoogleEarth的基础上,结合课标、教材、学情,设计了五个不同难易程度、不同内容的教学案例。