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新课程背景下地理科学专业（师范类）学生人文地理素养研究的任务书

任务书

题目：新课程背景下地理科学专业（师范类）学生人文地理素养研究

背景：随着社会的不断发展，新课程改革的推进，地理科学专业（师范类）学生需要具备对人文地理的了解和理解，以提高其从事地理教育工作的能力。

任务：本研究将通过调查问卷和文献资料分析两种方式，研究地理科学专业（师范类）学生的人文地理素养现状，主要包括以下几个方面的内容：

1.对人文地理的概念了解程度。

2.对人类文化的认知水平。

3.对地理文化资源的认知和评价能力。

4.对地理环境与人文活动的关系的理解能力。

5.对不同地域的特色文化和社会制度的认识和理解程度。

方法：本研究采用问卷调查和文献分析两种方式收集数据。问卷调查主要针对地理科学专业（师范类）学生，通过问卷了解学生的人文地理素养现状。文献资料主要从地理、教育等方面的期刊、论文、图书等文献中收集数据，通过比较分析不同地区、不同国家、不同学科之间的差异等，来探究影响学生人文地理素养的因素。

时间框架：本研究预计时间为三个月。

预期成果：本研究将详细分析地理科学专业（师范类）学生的人文地理素养现状，为学校开展人文地理教育提供参考。最后，将形成一篇学术论文，以及相应的调查问卷和文献资料。