2023-2024学年河南省濮阳市第三次联考高一下学期3月月考生物试题（解析版）.docxVIP

2023—2024学年高一年级阶段性测试（三）

生物学

考生注意：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列有关遗传概念的叙述，正确的是（）

A.自交可用来判断某显性个体的基因型，测交不能

B.测交可用来判断被测个体产生的配子种类及比例

C.孟德尔运用完全归纳法提出了分离定律

D.自由组合是指雌雄配子的随机结合

【答案】B

【解析】

【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；

②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；

③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；

④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；

⑤得出结论（就是分离定律）。

A、自交和测交均可以用来判断某一显性个体的基因型，A错误；

B、测交可用于推测被测个体基因型及其产生配子的种类及其比例，B正确；

C、孟德尔运用假说演绎法提出了两大基本规律，C错误；

D、基因的自由组合定律的实质是F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误。

故选B。

2.下列各对生物性状中，属于相对性状的是（）

A.狗的短毛和猫的长毛 B.豌豆子叶的黄色和豆荚绿色

C.玉米的高秆与水稻的矮秆 D.棉花的长绒棉与短绒棉

【答案】D

【解析】

【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮。

A、猫和狗不是同一种生物，故猫的长毛和狗的短毛不是相对性状，A错误；

B、豌豆子叶的黄色和豆荚绿色不是同一性状，B错误；

C、玉米和水稻不是同一种生物，故玉米的高秆与水稻的矮秆不是相对性状，C错误；

D、棉花的长绒棉与短绒棉是相对性状，D正确。

故选D。

3.下列有关图示曲线的叙述，错误的是（）

A.AB段可表示核DNA分子复制 B.BC段的细胞中均含同源染色体

C.CD段细胞中染色体数量暂时加倍 D.DE段存在纺锤丝消失的现象

【答案】B

【解析】

【分析】AB段表示细胞分裂间期，染色体复制时每条染色体上由一个DNA分子变成两个DNA分子。BC表示每条染色体有姐妹染色单体，CD表示细胞分裂后期（有丝分裂或减数第二次分裂），着丝点分裂，染色体数目加倍，每条染色体上再变成一个DNA分子。

A、图中AB段一条染色体的DNA分子由1个变成2个，这是由于DNA分子的复制导致的，A正确；

B、BC段每条染色体有两个姐妹染色单体，可表示有丝分裂前期、中期，减数第一次分裂、减数第二次分裂的前期、中期，减数第二次分裂过程中没有同源染色体，B错误；

C、CD表示细胞分裂后期（有丝分裂或减数第二次分裂），着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，C正确；

D、DE段每条染色体上DNA数目再变成一个，可代表有丝分裂末期、或减数第二次分裂末期，存在纺锤丝消失的现象，D正确。

故选B。

4.某生物兴趣小组用两种大小一样、颜色不同的小球做模拟性状分离比实验，红色球表示遗传因子A，白色球表示遗传因子a，每种球各100个。在两个箱子中分别放入小球，以模拟性状分离比。下列操作或分析，正确的是（）

A.一个箱子放入100个红球，另一个箱子放入100个白球

B.两个箱子内的小球数量必须均为100个

C.随机从一个箱子中抓出2个小球，组合成F1

D.每次从两个箱子中取完小球后要放回并摇匀

【答案】D

【解析】

【分析】1、孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D)，控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d)，而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3∶1。

2、用两个箱子分别代表雌雄生殖器官，甲乙两箱子内的红球和白球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。

A、雄性配子的数量多于雌