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统计与调查（知识讲解）
【学习目标】
1.了解全面调查和抽样调查的优缺点，能选择合适的调查方式，解决有关问题；
2.了解总体、样本、样本容量等相关概念；
3.会用扇形统计图、条形统计图和折线统计图表示数据，并能从统计图或表中获取信息.
【要点梳理】
要点一、统计调查
1．统计相关概念
总体：调查时，调查对象的全体叫做总体.
个体：组成总体的每一个调查对象叫做个体.
样本：从总体中取出的一部分个体叫做总体的一个样本.
样本容量：样本中个体的数量叫做样本容量（不带单位）.
2.调查的方法：全面调查和抽样调查
（1）全面调查：考察全体对象的调查叫做全面调查．
（2）抽样调查：从调查对象中抽取部分对象进行调查，然后根据调查的数据推断全体对象的情况，这种调查方式称为抽样调查．
（3）调查方法的选择：
①全面调查是对考查对象的全体调查，它要求对考查范围内所有个体进行一个不漏的逐个准确统计；而抽样调查则只是对总体中的部分个体进行调查，以样本来估计总体的情况.
②在调查实际生活中的相关问题时，要灵活处理，既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能性和所付出代价的大小.
要点二、数据的描述
描述数据的方法有两种：统计表和统计图．
统计表：利用表格将要统计的数据填入相应的表格内，表格统计法可以很好地整理数据
统计图：利用“条形图”、“扇形图”、“折线图”描述数据，这样做的最大优点是将表格中的数据所呈现出来的信息直观化．
（1）条形统计图：用线段长度表示数据，根据数据的多少画成长短不同的长方形直条，然后按顺序把这些直条排列起来，条形统计图很容易看出数据的大小，便于比较，但不能清楚地反映各部分占总体的百分比．
（2）扇形统计图：用整个圆表示总体，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量，从扇形上可清楚地看出各部分量和总数量之间的关系，但不能直接表示出各个项目的具体数据．
（3）折线统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段依次连接起来，折线图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况，但不能清楚地反映数据的分布情况．
【典型例题】
【知识点一】全面调查★★抽样调查
1.下列调查中，适宜采用抽样调查的是（）
A．调查九年级一班全体50名学生的视力情况 B．调查奥运会马拉松比赛运动员兴奋剂的使用情况
C．调查某批中性笔的使用寿命 D．调查神舟十五号载人飞船各零部件的质量
【答案】C
【分析】根据普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似解答．
解：A、调查九年级一班全体50名学生的视力情况，适宜采用全面调查，不符合题意；
B、调查奥运会马拉松比赛运动员兴奋剂的使用情况，适宜采用全面调查，不符合题意；
C、调查某批中性笔的使用寿命，适宜采用抽样调查，符合题意；
D、调查神舟十五号载人飞船各零部件的质量，适宜采用全面调查，不符合题意；
故选：C．
【点拨】本题考查的是全面调查与抽样调查，在调查实际生活中的相关问题时，要灵活处理，既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能性和所付出代价的大小．理解全面调查与抽样调查的适用范围是解题的关键．
举一反三：
【变式】下列调查中，适合抽样调查的是（????）
A．调查你所在的班级中观看卡塔尔世界杯的人数
B．了解一摞人民币中有无假钞
C．了解一批口罩的质量情况
D．了解运载火箭零件的质量情况
【答案】C
【分析】根据抽样调查与全面调查的特点逐一判断即可；
解：A、调查你所在的班级中观看卡塔尔世界杯的人数，人数少，容易调查，因而适合全面调查，不符合题意；
B、了解一摞人民币中有无假钞，容易调查，适合全面调查，不符合题意；
C、了解一批口罩的质量情况，具有破坏性，适合抽样调查，符合题意；
D、了解运载火箭零件的质量情况，涉及安全性，适合全面调查，不符合题意．
故选C．
【点拨】本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．
2.下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是（????）
A．检查“神州十四号”飞船的各零部件 B．了解全国初中学生的体质状况
C．调查人们垃圾分类的意识 D．了解一批新冠疫苗的质量
【答案】A
【分析】根据普查得到的调查结果比较准确，但费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似解答即可．
解：A.检查“神州十四号”飞船的各零部件,适合全面调查，故本选项符合题意；
B.了解全国初中学生的体质状况，适合抽样调查，故本选项不符合题意；
C.调查人们垃圾分类的意识，适合抽样调查，
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