2024届江苏南京鼓楼区数学高一第二学期期末统考试题含解析.doc

2024届江苏南京鼓楼区数学高一第二学期期末统考试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的

1．已知等差数列的公差为2，前项和为，且，则的值为

A．11 B．12 C．13 D．14

2．已知数列的前n项和为，且满足，则（）

A．1 B． C． D．2016

3．在直角中，，线段上有一点，线段上有一点，且，若，则（）

A．1 B． C． D．

4．若变量满足约束条件则的最小值等于（）

A． B． C． D．2

5．在中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若，，则的值为（）

A．4 B． C． D．

6．不等式x+5(x-1)

A．[-3，1

C．[12

7．（）

A． B． C． D．

8．若且，则下列四个不等式：①，②，③，④中，一定成立的是（）

A．①② B．③④ C．②③ D．①②③④

9．已知在中，为的中点，，，点为边上的动点，则最小值为（）

A．2 B． C． D．－2

10．下面一段程序执行后的结果是（）

A．6 B．4 C．8 D．10

二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

11．函数的单调增区间是________.

12．过点且与直线l：垂直的直线方程为______.（请用一般式表示）

13．已知点是所在平面内的一点，若，则__________．

14．在平面直角坐标系xOy中，角与角均以Ox为始边，它们的终边关于y轴对称.若，则________.

15．在三棱锥中，平面，是边长为2的正三角形，，则三棱锥的外接球的表面积为__________．

16．若是方程的解，其中，则________．

三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17．各项均不相等的等差数列前项和为，已知，且成等比数列.

（1）求数列的通项公式；

（2）令，求数列的前项和.

18．已知函数f(x)=3sin(2x+π3)-4cos

（1）求函数g(x)的解析式；

（2）求函数g(x)在[π

19．某种植园在芒果临近成熟时，随机从一些芒果树上摘下100个芒果，其质量分别在，，，，，（单位：克）中，经统计得频率分布直方图如图所示.

（1）经计算估计这组数据的中位数；

（2）现按分层抽样从质量为，的芒果中随机抽取6个，再从这6个中随机抽取3个，求这3个芒果中恰有1个在内的概率.

（3）某经销商来收购芒果，以各组数据的中间数代表这组数据的平均值，用样本估计总体，该种植园中还未摘下的芒果大约还有10000个，经销商提出如下两种收购方案：

A：所有芒果以10元/千克收购；

B：对质量低于250克的芒果以2元/个收购，高于或等于250克的以3元/个收购，通过计算确定种植园选择哪种方案获利更多？

20．已知数列满足，，.

（1）求数列的通项公式；

（2）设，求数列的前项和.

21．在城市旧城改造中，某小区为了升级居住环境，拟在小区的闲置地中规划一个面积为的矩形区域（如图所示），按规划要求：在矩形内的四周安排宽的绿化，绿化造价为200元/，中间区域地面硬化以方便后期放置各类健身器材，硬化造价为100元/.设矩形的长为.

（1）设总造价（元）表示为长度的函数；

（2）当取何值时，总造价最低，并求出最低总造价.

参考答案

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的

1、C

【解题分析】

利用等差数列通项公式及前n项和公式，即可得到结果.

【题目详解】

∵等差数列的公差为2，且，

∴

∴

∴.

故选：C

【题目点拨】

本题考查了等差数列的通项公式及前n项和公式，考查计算能力，属于基础题.

2、C

【解题分析】

利用和关系得到数列通项公式，代入数据得到答案.

【题目详解】

已知数列的前n项和为，且满足，

相减：

取

答案选C

【题目点拨】

本题考查了和关系，数列的通项公式，意在考查学生的计算能力.

3、D

【解题分析】

依照题意采用解析法，建系求出目标向量坐标，用数量积的坐标表示即可求出结果．

【题目详解】

如图，以A为原点，AC，AB所在直线分别为轴建系，

依题设A(0,0),B(0,2),C(3,0),M(1,0),，

由得，，

解得，，所以，，

，故选D．

【题目点拨】

本题主要考查解析法在向量中的应用，意在考查学生数形结合的能力．

4、A

【解题分析