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幼儿教育随笔水痕

幼儿教育随笔范文水痕

泰州泰兴市试验幼儿园王蓓

千万改变的大自然，丰富多彩的社会生活，在孩子们的眼里形成了一个新颖的世界，世界中的一切事物、现象无一不深深地吸引着他们幼小的心灵。然而由于这些事物、现象无处不在，无时不在，在教师眼里相当简洁，经常简单被我们忽视，继而一些绝好的随机教育机会便与我们擦肩而过。有一回我把握住了一次较好的时机，取得了良好的教育效果，使得我对随机教育的重要性有了更深的认识，意识到了随机教育是肯定不容忽视的。

一天早晨，像以往一样，我班级孩子到户外去晨练。来到操场上，我发觉地上有一些水痕，原来昨晚下雨后的积水还没有干，假如在平常的话，我确定带幼儿进教室了。可是这时在我身后传来了阿昆的声音：“你们看，今日的操场多好玩，和我们玩的迷宫很像的。〞听了他的话，我认真看了看，嗨，地上的水痕弯弯曲曲的，绕来绕去，仿佛在操场上勾画出了一张迷宫图。我转念一想，何不让孩子走一遭呢！由于水痕很细，水很少，因此不会给孩子们带来运动的不便。活动开始了，孩子们特别兴奋，走的时候很动脑筋，且能留意不弄湿鞋子。后来，我发觉场地边上有条较宽的水痕，便让孩子把水痕当作小沟，助跑后跳起来越过。此时，我发觉每个孩子都特别投入，而且助跑跳的动作也十分规范，有的小伴侣还一边跳一边欢呼：“我跳过小沟了，我跳过小沟了！〞在这次别出心裁的晨练中，幼儿个个都显得神采奕奕，整个场地上空始终回荡着幼儿清脆的笑声。

随机教育是教育工依据当时的情景，敏捷、机动、准时地进行随时随地、可繁可简的教育活动。它可以不受时间、地点、形式的限制，使幼儿在轻松、开心的气氛中有效地感知四周世界的各种现象，学习把握一些技能，最大限度地发挥想象力和制造力。偶然性活动存在于幼儿的一日生活之中，在不同时间、不同地点都可能发生。这就是要求教师必需锻炼高度的灵敏性，擅长在日常生活和活动中观看幼儿，了解幼儿的活动意向，利用各种机会，随机地对幼儿进行教育，使幼儿的身心得到更好的进展，使教学更上一层楼。