Unit81a-2c教学设计 人教版英语八年级上册 .pdf

全市中小学青年教师基本功展示

教学设计

课题名称：Unit8SectionA1a-2c

学科:英语授课年级:八年级讲课题目:Unit8Section(1a-2c)

章节名称SectionA1a-2c第一学时

1.掌握用howmuch和howmany对事物的数量提问

课标要求2.学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇

内本课是《义务教育课程标准实验教科书·英语》（人民教育出版社）八年级上册第8

内容分析单元Howdoyoumakeabananamilkshake?第一课时。本单元中心话题是学习询问和

描述一种食物的制作过程，本课时学习“询问和描述香蕉奶昔和水果沙拉制作过程。主

容要语言结构为：祈使句的运用;Howmany/Howmuch引导的特殊疑问句。通过本课的学

习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。

与1.用howmuch与howmany来对数量提问。

学习重点

学2.动词词组；描述过程的顺序词。

学习难点能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。

情本课教学对象为八年级的学生。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，

在情感方面能进行自我教育。好奇心强，喜欢探索新鲜的事物，喜欢动手参与，也喜欢

竞赛。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能

分学情分析力。

因此我将此课设计为活动课，并引入竞争机制，满足学生学习需要，同时利用预习

析指导既培养了学生的学习策略，也降低了学习难度，为新课的顺利开展打下伏笔。

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,

watermelon,spoon,pot,add,finally,salt

能掌握以下句型：

学

①─Howdoyoumakeabananamilkshake?─First,peelthebananas…

习

①─Howmanybananasdoweneed?─Weneedthreebananas.

目

①─Howmuchyogurtdoweneed?─Weneedonecupofyogurt.

标

2)能了解以下语法：

掌握用howmuch和howmany对事物的数量提问。

3)学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇。

1.预习的内容：预习本课的新单词shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,

学生课前需要做的yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt

准备工作

2.思考的问题：自己实际操作去做一道菜需要做哪些准备和食材。

3.调查收集：平时家里常做的家常菜都需要什么食材和调料，可以上网搜索几道家常菜

的制作步骤，增强实际操作能力。

学习策略采取：预设问题→自主学习→合作探究→学习小组讨论和小组展示→系统总结

学习环节学习