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类典型理论框架下英汉双宾语结构对比研究的中期报告
本篇报告主要是关于英汉双宾语结构的对比研究，基于类典型理论的宾语加工路径和语言普遍性机制，以及人类神经认知的工作记忆和语言学习机制等方面，试图从认知语言学的角度来深入研究英汉语言中双宾语结构的共性和差异。
一、问题提出背景
随着全球化不断加速，英汉交流方面的需求和重视度越来越高。然而，随着英汉交流的不断深入，跨文化交流的困难也日益凸显出来。其中，英汉语言的差异与交流中的误解和错误密不可分。在英汉语言的比较研究中，双宾语结构是一项十分重要的研究对象。其作为英汉语言中的一种普遍存在的结构，也同时暴露出了英汉语言在句法、语义、语用等各个层面上的差异。基于此，对英汉双宾语结构的内在共性和差异的深入研究，有助于提高英汉语言学习和交流的效果，促进跨文化交流的深入与发展。
二、研究目标和方法
目标：深入研究英汉双宾语结构的共性和差异，包括宾语选择、动词和宾语的位置排列、句法功能和语义功能等方面的比较研究。
方法：基于类典型理论的宾语加工路径和语言普遍性机制，以及人类神经认知的工作记忆和语言学习机制等方面，采用定量和定性结合的研究方法，对实验测试数据和语料库数据进行分析和比较研究。
三、研究现状与成果
目前，我们已收集并分析了一部分英汉双宾语结构的语料库数据，并对其中一些结构的特点和差异进行了初步分析。其中主要发现是：在英语中，双宾语结构中宾语的选择受动词的限定和语义功能的影响，而在汉语中，则与动词的不同义项和宾语在语义上的角色有关；不同的语言和句法框架中，双宾语结构的语法功能和语义功能往往也不太一样，例如英语中的“givesbsth”和汉语中的“给……东西”等结构所表达的涵义既有相同之处也有差异。此外，个体语言学习者的语言背景和识别方式也可能影响双宾语结构的使用和理解。
我们接下来的工作将会是从句法、语义和语用等多个视角深入研究英汉双宾语结构的共性和差异，并结合实验研究，探究双宾语结构对于语言认知机制的影响。同时，我们也希望通过研究英汉双宾语结构来推进跨文化交流的发展，为日益加强的英汉交流提供有力的理论和实践支持。
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