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《专业劳动教育实践》课程教学大纲

一、课程基本信息

英文名称

LaborPractice

课程代码

FIAB2030

课程性质

专业必修课程

授课对象

财政学

学分

1

学时

4场讲座

主讲教师

专业教师、行业专家

修订日期

2023.9

指定教材

二、课程目标

（一）总体目标

通过开展讲座，引导学生尊重劳动，树立正确的劳动价值观与爱岗敬业的劳动态度，培养学生的劳动意识、安全意识和创新思维能力。结合财政学专业特点，增强学生将财税理论与实务知识运用于实践的能力，提升学生专业应用技能、创新创业能力和综合素质，增强学生动手能力、研究能力和职业素养，促进学生全面、健康成长，具有可持续发展的潜力和为社会服务的能力。

（二）课程目标：

课程目标1：培养学生树立正确的劳动观、劳动意识和劳动伦理；认识新时代的劳动精神、劳模精神和工匠精神；践行志愿服务精神；培养职业道德，理解劳动法和劳动争议处理的法律制度。

课程目标2：熟悉财税相关理论知识

课程目标3：培养运用财税理论知识分析和解决问题能力

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系

表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表

课程目标

对应课程内容

对应毕业要求

课程目标1

树立正确的劳动观、劳动意识和劳动伦理；认识新时代的劳动精神、劳模精神和工匠精神；践行志愿服务精神；培养职业道德，理解劳动法和劳动争议处理的法律制度。

培养学生的社会责任感、公共意识和创新精神；培养学生的沟通协调能力与团队领导力

课程目标2

熟悉财税相关理论知识

掌握经济学和财政税收基本理论和方法、熟悉我国财税政策法规、了解我国财经运行状况，具备综合运用专业知识分析和解决公共经济问题能力

课程目标3

培养运用财税理论知识分析和解决问题能力

培养学生的批判性思维、个人表达能力及理论联系现实综合运用专业知识分析和解决公共经济问题能力作能力和开拓创新能力

教学内容

不定期开展主题讲座，每个学期讲座主题根据时事热点、讲座专家擅长领域方向进行灵活调整。

主题讲座时间：1个小时

以2021级财政学学生为例，已经开展的讲座主题有

主题一：大学生职业探索与准备

主题二：象与气象人

主题三：人工智能时代：我们该学什么

主题四：留学生的校园生活

讲座期间还有交流互动环节。学生根据讲座内容撰写报告，完成专业劳动教育实践课程作业。

四、学时分配

表2：各章节的具体内容和学时分配表

章节

章节内容

学时分配

讲座1

主题待定，灵活调整

1小时

讲座2

主题待定，灵活调整

1小时

讲座3

主题待定，灵活调整

1小时

讲座4

主题待定，灵活调整

1小时

教学进度

表3：教学进度表

周次

章节名称

授课时数

备注

待定

主题讲座1

1小时

待定

主题讲座2

1小时

待定

主题讲座3

1小时

待定

主题讲座4

1小时

六、教学方法

1．讲座法：理论讲授，通过讲授基本概念和原理，了解并熟悉劳动教育的相关知识。

七、考核方式及评定方法

（一）考核方式

1．学生完成每学年规定的主题讲座，并完成调研报告。由学院课程任课老师根据学生出席讲座及调研报告撰写情况进行成绩评定。

以2021级财政学专业学生的专业劳动教育实践为例，其考核方式为：

（1）主题一：大学生职业探索与准备

请完成生涯人物访谈，确定一个职业，找1个这个领域中的人，完成生涯人物访谈报告，字数1500以内之间，具体格式参考如下：

生涯人物访谈报告

访谈人物：从事职业：访谈日期：访谈地点：

职业资讯方面：

生涯经验方面：

访谈心得与反思：

（2）主题二：象与气象人

撰写一篇小论文《认知偏差，你还可以这样用》需要包括以下内容：

1选择1个你感兴趣的认知偏差，描述其定义

2搜集资料，举例介绍上述认知偏差在实际中的应用

3发挥你的创造力，描述一个特定的场景，利用该认知偏差设计相应的干预措施，助推人们的行为。

格式要求：

标题:黑体，三号字

正文：宋体，四号字，1.5倍行距

评分标准：

1内容1500字以内

1.1对认知偏差的理解是否准确

1.2设计的干预措施与认知偏差是否匹配

1.3干预措施的创新程度

1.4语言表述的逻辑性和流畅性

2格式

2.1是否存在文字、标点等错误

2.2整体格式是否易读

（3）主题三：人工智能时代：我们该学什么

以下题目三选一：

1.请自拟题目撰写一篇小论文，谈谈你对人工智能的看法。

2.读一本有关人工智能的