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《市场营销》第一章管理及其产生2024/3/28《市场营销》第一章管理及其产生

案例分析资源的有限性只有一个老师上此课受欢迎——人员有限只有每星期一个时间一次课——时间有限只有传统听课方式可供选择——媒介有限只有120人容量教室可选择——空间有限《市场营销》第一章管理及其产生

案例分析场景一：“管理学概论”课程的口碑在一代代的学生中流传，这门课的热门程度每年都在提升。场景二：学生在听这门课程的时候已经把“学分”之类的功利指标置于脑后。大家不关心是否真的选上了这门课，只在乎能否听得到讲课。场景三：一个只能容下120人的教室被将近900人所围绕，人们为了能够进入教室听课，不断产生各种纠纷……场景四：学校在迫不得已的情况下派发听课证给此课程，但是过大的管理压力使得听课证制度形同虚设，仍然是一片想选选不上，选上听不到的局面。人的欲望的无限性《市场营销》第一章管理及其产生

案例分析：根本原因投入人的资源无限的有限的矛盾协调人的欲望《市场营销》第一章管理及其产生

本章教学内容和目标第一节组织和管理的产生掌握管理产生的根本原因和管理的功能；第二节管理的全方位透析了解管理学者对于管理的不同定义，并掌握从管理的形式和内容、管理的有效性衡量、管理职能和管理过程等方面全方位透析什么是管理；第三节管理学研究对象了解管理学的研究对象是组织管理中的一般问题，致力于研究管理者如何有效地管理其所在的组织。并