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七年级上册数学期中试卷质量分析

七年级上册数学期中试卷质量分析（通用10篇）

在各领域中，我们很多时候都不得不用到试卷，试卷是是资格考

试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。大家知道什

么样的试卷才是规范的吗？下面是店铺为大家整理的七年级上册数学

期中试卷质量分析，希望对大家有所帮助。

七年级上册数学期中试卷质量分析篇1

对于本次考试的成绩，我感到不满意。总体情况来看，只有一两

个学生都发挥了正常水平，但成绩不高，另一小部分同学通过强化复

习，虽然有了一定基础，可他们做起题来马马虎虎，不该错的也做错，

大部分的学生的成绩有待加强。下面，我对考试中出现的具体情况作

如下细致的分析：

一、试卷分析

本次考试的命题范围：人教版七年级上册，第一章到第二章的内

容，完全根据新课改的要求。试卷共计26题，满分100分。其中填空

题共10小题，每空2分，共20分；选择题共6题，每小题3分，共

18分；解答题共10小题，共62分。第一章有关知识点：有理数，绝

对值，相反数，科学记数法，有理数的混合运算。第二章有关知识点：

代数式及它的化简求值，单项式和多项式，同类项，去括号等内容，

教学重点和难点都有考察到，基础题覆盖面还是很广的，基础稍扎实

的学生把自己会的题目分数拿到基本及格来讲还是很容易的，整体看

试卷的难度适中，难易结合，并且有一定梯度。

二、成绩分析：

1、试卷的难度和区分度等：学生总体成绩不够理想，难度系数大，

计算量过多。

2、成绩统计：

（2）计算题，由于学生平常练得不精，做不好的主要是对学过知

识遗忘，对有理数的加法法则及有理数的乘法法则易混淆不予理解，

导致丢分太多，这方面有待加强。21题需要用到分情况讨论，有些同

学就自动放弃了，另外一个原因是无法解读题意，无从下手，实际上

只是一个数的绝对值有两个，只要从两个方面分析，就易得的答案；

题22则需要较全面的综合理解能力和计算能力，在做这个题目的时候，

学生的判别思维比较差，只考虑了一种情况，因此得分差。

（3）选择题的个别题出得太深奥，还是由于种种原因无法令人满

意，主要原因首先是知识点掌握不到位，如公式记忆错误，或计算不

过关。其中题9、10得分低。

（4）解答题的跨度比较大的。23、24均属于基础题，也是平时

主要训练的题型，因此这几道题的得分比较正常，但得分结果却很不

尽人意，因为得分率还是很低，主要原因首先是符号决定错误；再则

是合并同类项的方法没有掌握。题26题意较新颖，学生必须理解才能

解决好，是本卷最难的题得分最低。所以我们要以课本为主，在抓好

“三基”教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维能力的培养。

积极实行探究性学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能

力。

三、教学反思及改进

1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础知识的教学，

这虽然是老生常谈，却是个不易做好的问题，故要做到备课细致，备

教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。

2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重．对学习有困难的学生，

要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试

着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；要及时地肯定他们的

点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓

励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。对于有余力并

对数学有浓厚兴趣的学生，要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，

发展他们的数学才能。加强师生交流，做好培优、扶中、补差工作。

3、指导学生认真审题，具体问题具体分析，尽量让学生独立去揭

示结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生一定的思维

空间和时间。

4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。

要提高学生的计算准确率，多注意培养学生读题能力及理解能力，注

意逻辑思维训练。要培养学生的观察、归纳和概括能力，提高学生的

应变能力和综合解决问题的能力。

5、培养学生的发散思维能力、严谨性和最优化解题思路。注重代

数式求值要先化简后代入求值的训练，既要弄清解法的来龙去脉，又

要注重计算的多方面验算。注意解答题计算推理过程的示范性，使学

生确实形成良好的解题规范及书写习惯。提高计算