2024年小班下学期逻辑狗教学计划.pptx

2024年小班下学期逻辑狗教学计划汇报人：XXX2023-12-28

CONTENTS课程简介教学内容教学方法教学安排教学评估教学资源

课程简介01

通过系统的逻辑狗课程，培养孩子的逻辑思维能力和推理能力，为未来的学习和生活奠定基础。鼓励孩子在解决问题的过程中发挥创造力，培养孩子的创新思维和解决问题的能力。通过多元化的教学内容和活动，促进孩子在认知、情感、社会和身体等方面的全面发展。培养逻辑思维激发创造力促进全面发展逻辑狗教学理念

逻辑狗课程目标掌握基础逻辑概念引导孩子了解和掌握基础逻辑概念，如分类、顺序、关系等。提高分析能力培养孩子对问题进行分析、推理和判断的能力，提高其分析问题的能力。强化解决问题的能力通过实际操作和案例分析，强化孩子解决问题的能力，提高其应对复杂问题的能力。

课程中融入了大量的互动元素，如游戏、实验等，使孩子在轻松愉快的氛围中学习逻辑知识。互动性强课程涵盖了多个领域的知识，如数学、科学、语言等，使孩子在学习逻辑知识的同时，也能拓宽知识面。内容丰富多样课程针对不同年龄段的孩子进行设计，从小班下学期开始，逐步提高难度，满足孩子不同阶段的学习需求。适合年龄段广逻辑狗课程特点

教学内容02

通过游戏和活动，让孩子们认识0-100的数字，理解大小关系，掌握加减法。数字认知教授孩子们认识基本形状（圆形、正方形、三角形）和颜色（红、黄、蓝），能够准确辨认和命名。形状与颜色引导孩子们认识时间和日常生活中的时间相关词汇，如“早上起床”、“晚上睡觉”等。时间概念教授孩子们认识上下、左右、里外等空间关系，通过游戏和活动培养空间感知能力。空间概念基础概念教学

通过物品大小、颜色、形状等特征，让孩子们学习按照一定规律进行排序和分类，培养逻辑思维能力。排序与分类解决问题推理游戏数学思维设计问题情境，引导孩子们运用逻辑思维解决问题，例如“怎样把球放进盒子里？”等。通过猜谜语、找规律等游戏，培养孩子们的推理能力，让他们学会从已知信息推导出未知信息。教授孩子们学习数学中的基本概念，如加减法、比较大小等，培养数学思维能力。逻辑思维训练

通过实物和教具，让孩子们学习数与量之间的对应关系，理解数的实际意义。数与量对应教授孩子们学习使用测量工具（如尺子、量杯等）测量物品的长度、高度、重量等，培养测量能力。测量概念教授孩子们认识常见的几何图形（如圆形、正方形、三角形等），了解图形的特征和性质。几何图形认知初步引导孩子们了解分数的概念，如“半个苹果”、“三分之一块蛋糕”等，培养对分数的基本认知。分数概念数学思维培养

鼓励孩子们在日常生活中的交流中使用完整的句子和准确的词汇，提高语言表达能力过听故事、讲故事的方式，提高孩子们的语言表达能力和想象力。通过朗诵简单的诗歌，让孩子们感受语言的韵律和美感，增强语言表达能力。通过角色扮演游戏，让孩子们模拟不同情境下的语言表达，提高沟通技巧和表现力。故事讲述诗歌朗诵日常对话角色扮演游戏语言表达能力提升

教学方法03

通过设计有趣的游戏，将学习内容融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣和积极性。游戏化教学情境创设互动性利用游戏情境，引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，培养幼儿的思维能力和创造力。游戏化教学强调师生互动、生生互动，促进幼儿之间的交流与合作，提高幼儿的社交能力。030201游戏化教学

根据幼儿的不同特点和需求，制定个性化的教学计划，满足幼儿的个性化发展需求。个性化需求针对不同层次的幼儿，设置不同难度的目标，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。分层目标对不同层次的幼儿进行分层评价，及时发现幼儿的进步和不足，为下一步教学提供依据。分层评价分层教学

任务驱动教师布置具体任务，引导幼儿在小组内讨论、分工、合作完成任务，提高幼儿的实践能力。小组合作通过分组合作的方式，让幼儿在小组中共同完成任务，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。分享交流鼓励幼儿在小组内分享自己的想法和经验，促进幼儿之间的互相学习和启发。小组合作教学

针对每个幼儿的个性特点和学习需求，制定个性化的教学方案，促进幼儿的个性发展。个性化指导根据幼儿的学习情况及时调整教学方案，使教学更加符合幼儿的需求和发展。灵活调整加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的个性发展，为幼儿提供更加全面的教育支持。家园共育个性化教学

教学安排04

每周安排两次逻辑狗课程，每次课程时长为45分钟。每周五下午为逻辑狗课程时间，具体时间为15:30-16:15。每周一上午为逻辑狗课程时间，具体时间为9:00-9:45。教学时间安排

介绍逻辑狗教学计划，讲解游戏规则，完成入门游戏。学习颜色和形状的认知，完成相关游戏。学习数字和数量的认知，完成相关游戏。第1周第2周第3周教学进度安排

学习空间和方向的认知，完成相关游戏。复习前四周所学内容，加强巩固。学习简单逻辑关系，