模块一 生物和生物圈（测试）（解析版）.docx

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模块一生物和生物圈

（试题分值：100分测试时间：60分钟）

一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分.每小题只有一个正确答案)

1.下列不属于生命现象的是（????）

A．大雁南飞 B．春暖花开 C．蜻蜓点水 D．旭日东升

【答案】D

【分析】生物具有区别于非生物的特征:

(1)生物的生活需要营养。植物通过光合作用制造淀粉等有机物，动物与人通过取食来获得。

(2)生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

(3)生物都能排出体内产生的废物。如:人排尿、出汗和呼出气体，植物的落叶。

(4)生物能对外界刺激作出反应。如含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。

(5)生物能生长和繁殖。

(6)生物都有遗传和变异的特性。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”描述了生物的遗传现象。“一猪生九仔，连母十个样”描述了生物的变异现象。

(7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】A．大雁是生物，具有生命现象，A正确。

B．春暖花开体现的是生物能够繁殖，是生命现象，B正确。

C．蜻蜓点水体现了生物繁殖的现象，C正确。

D．太阳是非生物成分，没有生命现象，D错误。

故选D。

2.通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是（????）

A．生石花能开出黄色的花朵

B．羚羊发现敌害后迅速奔逃

C．小麦从外界吸收水和无机盐

D．人可以通过出汗排出废物

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】A．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。“生石花能开出黄色的花朵”体现了生物能够繁殖，A错误。

B．“羚羊发现敌害后迅速奔逃”体现了生物能对外界刺激作出反应，B错误。

C．生物的生活需要营养，如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，只能直接或间接利用植物等生产者所制造的有机物为食物。可见，“小麦从外界吸收水和无机盐”能够体现生物的生活需要营养，C正确。

D．水和少量的无机盐、尿素等代谢废物会以汗液的形式由皮肤排出。可见，“人可以通过出汗排出废物”体现了生物能排出身体内产生的废物，D错误。

故选C。

3.关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是（???????）

A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐—生物的生活需要营养

B．鲸需要时常浮出水面进行换气—生物能进行呼吸

C．含羞草受到触碰叶片合拢—生物能排出体内的废物

D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫—生物具有遗传和变异的特性

【答案】C

【解析】A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐，体现生物的生活需要营养，正确。

B．鲸属于哺乳动物，用肺呼吸，因此，鲸需要时常浮出水面进行换气，体现生物能进行呼吸，正确。

C．含羞草受到触碰叶片合拢，体现生物能对外界刺激作出反应，错误。

D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫体现生物具有遗传和变异的特性，正确。

故选C。

4.以下谚语不能体现非生物因素对生物影响的是（????）

A．瑞雪兆丰年

B．千里之堤，溃于蚁穴

C．玉米遇旱穗难伸

D．清明前后，种瓜点豆

【答案】B

【分析】非生物因素对生物影响：对于所有的生物来说，环境中的非生物因素都影响着它们的生活，当环境中一个或几个非生物因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

【详解】A．瑞雪兆丰年指适时的冬雪预示着来年是丰收之年，体现非生物因素对生物的影响，A不符合题意。

B．千里之堤，溃于蚁穴，体现生物因素蚂蚁对环境堤坝的影响，B符合题意。

C．玉米遇旱穗难伸，体现非生物因素水分对玉米生长的影响，C不符合题意。

D．清明前后，种瓜点豆，体现的是非生物因素温度和水分对生物瓜豆的影响，D不符合题意。

故选B。

5.阿拉伯胶树和某些蚂蚁长期生活在亚热带森林中,蚂蚁能保护该树免受其他动物的掠食,而该树又为蚂蚁提供树汁和栖息场所。阿拉伯胶树和这些蚂蚁的种间关系是()

A.捕食B.共生

C.寄生D.竞争

【答案】B

【解析】蚂蚁能保护阿拉伯胶树免受其他动物的掠食,而该树又为蚂蚁提供树汁和栖息场所,二者生活在一起,彼此有利,形成共生关系。

6.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响桃花开放的主要因素是（???????）

A．水分 B．空气 C．温度 D．土壤

【答案】C

【解析】

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生