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数学教学心得

摘要在数学教学中，要适当的对学生进行语言的鼓励和学习知识的成就感，以提升学生学习数学的兴趣和信心。学生对数学感兴趣，那么他们就会积极的参与到教学过程中，也容易集中注意力，学习气氛更活跃，从而提高了学习数学的效率。

?数学对于学生而言，它是一门难学难懂而且非常的枯燥，所以学生很难提起兴致去学习。究其原因，一来我觉得是学生对把数学学好没有信心；二是教师设计的切入点过高，只适合个别数学基础好的学生。

我想，既然学生个人觉得难学，那么就团队合作，集思广益，当他们以小组一起去解决困难时，他们就有信心去做，不害怕一个人完成不了，也不用担心做错了被人会笑话，久而久之学生渐渐有了学习数学的勇气和信心。另外，如果教师设置的切入问题超出学生现阶段所持的基础知识太多，他们没有办法完成任务，就无法表现出什么喜欢学习数学的兴致。

从教至今，一直尝试用生本教学的形式上课，生本课堂的一个重要的元素就是前置作业的设计。在上到“解一元一次方程——去分母”这一节内容时，我给学生两个阶层的题目给他们小组合作完成。

第一题是两道关于“解一元一次方程的合并同类项、移项和去括号的内容”，由于这几个内容已经学习的比较牢固，所以连平时几乎不能完成任务的小组都已经把它们解决。所以，到小组上台展讲时，他们小组第一个而且是第一次全组举手要求，由他们来讲解给同学们听。在这一环节同学们个个都表现出了极高的学习兴趣，连我都