计算机探秘教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdf

教材版本

《计算机探秘》

课题

本课是对计算机硬件的全面了解，对于今后在工作生活中维护计算机有

教学内容分析

很重要的作用。

知识目标：了解计算机的内部结构和主要部件；了解计算机的主要技术

指标

技能目标：能够简单拆装电脑；能够根据计算机配置和价格等条件组装

教学目标

电脑

情感、态度与价值观目标：增强协作意识；关注民族信息产业的发展状

况

教学重点：了解计算机内部主要部件及主要技术指标

教学重点难点

教学难点：根据计算机配置和价格等条件组装电脑

1课时

教学安排

教学过程

时间教师活动学生活动

学生思考讨论

一、情境创设，激发兴趣

通过对两台电脑性能、配置的区别，让学生知道为什

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么同一品牌的电脑价格差别这么大。从而激发学生认识电

学生阅读导学问题阅读自

脑的兴趣。

学课本第一部分

自主探究计算机的部件

学生代表说说各部件的功

二、自主探究，交流分享

能

1、让学生结合导学问题快速阅读自学课本第一部分

“微型计算机的主要硬件设备”：

学生通过自主探究认识计算机的主要部件，并且小组

之间探讨，找出学习中的困惑.

合导学问题阅读自学

教师通过展示CPU、主板、内存、硬盘、光驱、显卡、

第二部分，自主探究计算

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网卡、电源，激发学生理论用于实践的兴趣，同时用自己

机的主要技术指标学生分

的话说说各部件的作用。

组探究

2、让学生结合导学问题快速阅读自学课本第二部分

选取自己小组组装电

“微型计算机的主要技术指标”：

脑的部分配件

学生自主探究学习，并且小组探讨，找出学习中的困惑。

教师重点讲解学生不懂的问题和重点知识。

三、电脑DIY