小学数学课程与教学 .pdfVIP

第一章小学数学课程的目标和内容

1、数学的特点

①高度抽象性

②逻辑严密性

③广泛应用性

2、数学的作用

①数学是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。

②数学是现代化社会中不可替代的关键技术。

③数学是一种意识或思维方式，人们经常需要用数学的观点去处理问题。

④数学还是一门艺术，促使人们对美的追求。

3、小学数学课程性质和地位

小学数学课程是基础教育课程的重要组成部分，它具有基础性、普及性和发展性。

4、新中国成立以来的小学数学课程改革（共8次）

①百废待兴，统一课程（1949——1952）

②学习、模仿和初步总结苏联经验（1952——1957）

③开展“教育革命”，中学内容下移小学（1957——1961）

④纠正急躁冒进，加强基础教学，初步构建我国小学数学课程体系（1961——1966）

⑤“文化大革命”时期，课程遭到严重破坏（1966——1976）

⑥拨乱反正，课程教材重建（1976——1986）

⑦构建义务教育课程，实施义务教育（1986——2001）

⑧颁布实施义务教育数学课程标准，编写和实验新教材（2001——）

5、数学课程的基本理念

①数学课程