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第

学校活动总结

学校活动总结篇1

为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班级”的活动。现将我班的读书情况略作小结。

一、激发兴趣，师生共同翱翔书海

我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书积极性大有提高。

二、指导方法，教师不过是引路人

“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的.关键。本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：

（1）告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如：

①看见了题目你想到些什么？

②读后你知道了什么？还想知道些什么？

③你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到。

（2）然后重点强化“不动笔墨不读书”的方法：

①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

三、给足时间，教师牵线搭桥

为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。对于班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。

有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获。学校活动总结篇2

随着天气转暖，学校周围出现了不少老鼠，这让学生、家长和老师们都感到极为不安。为了保护校园卫生和学生们的健康，学校迅速采取了措施开展了一系列的灭鼠活动。在整个活动中，我们认真调查、科学踏勘、合理描摹、动态规划、有力扫除、精细整治。最终，取得了圆满成功，诸多隐患得到了有效遏制，鼠患趋于清绝。

“三调”确立规划

针对课室角落和周边环境潜在鼠患点，我们组织专业人员进行了三次实地检查评估。在实地踏勘过程中，我们首先要了解鼠的喜好，掌握老鼠的活动时间和数量，找到建筑物疏松、堆放杂物、密闭空气、便利觅食的易发源点，然后确定出实际灭鼠工作所需的时间和预算，但是也需要根据实际情况进行一些调整。

“三扫”整肃环境

在整个灭鼠活动中，我们经常发现过多的鼠类喜欢藏进学校周围的事物里，从而引起学生和老师极度不安。因此，在评估了潜在鼠患点后，我们对学校周围的杂物进行了大量的清理工作。首先，我们专门抽调人员，对教师办公室和课室进行大扫除，特别是带上实验室，防止实验室的溶剂和鼠粮等物质用来刺激老鼠饲养。同时，我们还大力清理了学校周围的枯萎树叶和草丛等，使这个区域的空气得到了净化，有利于杀灭鼠类。

“三灭”精准出击

在整个灭鼠活动中，我们对学校周围的卫生条件进行了精密化的细节化实验。首先选择了课室里的鼠迹标本，根据鼠迹的大小和留下的卫生情况来判断老鼠的数量、类型和健康情况，从而采取对应的`灭鼠措施。其次，我们采用传统的粘贴板，